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同伴教育
“与你同行”戒毒同伴教育
2011-01-09 22:04:49 来自:上海市自强社会服务总社 作者:杜新忠转 阅读量:1

  一、项目名称

  本项目取名“与你同行” 戒毒同伴自助小组。在这里“与你”从社工的视角可以理解为社工与服务对象,从服务对象的视角可以理解为他们与社工或者服务对象之间相互;“同”是指共同、一起;“行”是一个动词,表示前进、采取行动;“与你同行”同伴教育自助小组的名称体现了社会工作尊重、平等、接纳的原则,寓意服务对象在社工关心下相互携手在小组活动中采取积极的行动依靠自我增能与成长共同前进和发展从而达到戒毒康复的效果。

  二、项目背景

  同伴互助服务是国际戒毒领域普遍使用的一种服务,通过运用榜样示范、同伴教育等方法,让戒毒成功者带动正在戒毒的其他人共同成长,并通过同伴辅导员提供服务,增强了药物滥用者的戒毒自信心,激发对新生的渴望和对未来的憧憬。

  这种工作方法也是上海市禁毒办积极倡导的,2007年6月26日上海市禁毒办主任周伟航通过《上海法治报》指出:“同伴教育无疑具有独到作用……社工则主要负责同伴教育的具体实施,对同伴辅导员进行社会工作技能培训,并建立完善监督机制。”他还表示:“戒毒同伴教育模式还处于探索阶段,有经验,但经验不足。今后将进一步总结经验,发现和培养一批同伴辅导员,提高同伴教育的社会知名度,让更多的成功戒毒者去帮助那些正在戒毒的人。”

  殷行社区(街道)位于上海市杨浦区的东北角, 辖区面积7.98平方公里,常住人口19.1万,是上海市人口最多的社区(街道),在册吸毒人员达440多名,毒情较为严重,也需要在禁毒帮教中寻找新的突破口。

  三、项目目标

  总体目标:运用“同伴自助”的理念,以小组活动平台为载体促进组员的自我增能,通过社工正向引导和同伴辅导员的示范作用增强组员对戒毒的信心和美好未来的憧憬,逐渐改善组员的认知与行为,缓和家庭关系,提升组员的就业愿望及能力,恢复组员的社会功能,探索药物依赖人员康复治疗的新模式。

  四、理论假设

  1.需要理论

  需要理论是各种社会行为与组织理论的基石,对社会工作和小组工作而言,也不例外。①帮助小组工作员把握小组方向。②帮助小组工作员明确小组目标。③帮助小组工作员更好地理解组员的互动关系。

  2.交流分析理论

  交流分析理论目的是了解在我们的交往过程中,双方的关系是相辅的、互补的还是矛盾的、冲突的,帮助人们了解自己与别人互动的本质,对人际交往获得深刻的领悟力,从而促使当事人改变生活态度,建立更成熟、更有自尊的人际关系。

  3.小组动力学理论

  小组动力学研究内容包括小组的形成、维持、发展,小组内部的人际和关系,小组与个体的关系,小组的内在动力,小组间的冲突,领导方式对小组的影响,小组行为等等,小组是一个动力整体,应该把小组的每个部分放在整体中进行研究。

  4.小组工作互动模式

  小组工作互动模式关注小组中组员与小组和社会环境间的关系,希望通过个人、小组和社会系统之间的开放和互相影响达到增强个人和社会功能的目的。互动模式将小组重点集中于组员与组员之间为满足共同需要所产生的互动过程,强调以人的发展为核心,关注人的社会功能的提升。其理论基础主要源于发展心理学、社会关系和社会结构理论、小组动力学理论。其基本假设是:个人与社会系统之间存在依赖关系,小组为个人的社会功能发挥提供了有效场所,小组带领者在这里通过组织小组组员互动,使组员发掘自身潜能,增加社会交往信心、知识和技巧,以能更好地适应社会生活。

  五、实施过程

  1.2007年的第一届

  殷行禁毒社工于2007年5月开始筹备,2007年6月29日第一届“与你同行” 同伴教育自助小组正式启动,2007年11月17日结束。







  2.2008年的第二届

  2008年4月11日,在殷行社区召开了“与你同行”同伴自助小组(第二届)筹备会议,为小组活动进行前期筹备、策划、研究。在对2007年“与你同行”同伴自助小组工作反思的基础上,大家提出了对2008年“与你同行”小组工作的筹备计划并提出今年的目标:不仅要得到参与组员的认可,而且要进一不提高小组工作的专业水平。第二届小组把组员招募范围从殷行社区扩大到了杨浦北片三个街镇(还包括五角场街道和五角场镇)。第二届“与你同行”同伴自助小组于2008年6月16日启动,2008年12月22日结束。

[责任编辑]杜新忠
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