除了外在的危险外，大学生自身存在着沾染毒品的潜在因素。因为大学生正处于青春期后期与成年初期阶段，在生理和心理上都处于迅速变化的过程中，他们虽然文化层次较高，思想比较活跃，然而由于他们阅历浅、社会经验不足，对自己缺乏正确而全面的认识，容易受到社会上各种思潮的冲击，很容易产生各种各样的心理冲突和矛盾。初入大学时的各种压力和不适应，也会使他们常常感到困惑、苦闷和充满挫折与自卑感。当有些同学难以解脱而消极颓废时，就容易寻找外在解脱办法，而如果他们对毒品知之甚少，对其中的危险性又认识不足的话，就容易陷入毒品的麻醉之中。青春期也是好奇心最强的时期，如果没有毒品的防范意识，在别人的引诱下，有人会出于好奇而去尝试毒品，也会因无知而被诱惑。特别是近十几年来，由于我国社会经济的快速发展，竞争压力不断增加，使过分被保护的独生子女的心理卫生问题有明显的增加。因心理和行为问题导致的恶性事件也屡有发生。大中学生中吸烟、吸毒、酗酒、少女怀孕等现象的发生率呈不断上升势头。

　　（四）大学生毒品知识来源的繁杂与不确定性

　　可喜的是现在的大学生已与几年前有了一些变化，如大家普遍开始关心毒品问题，了解的知识也逐渐多了起来。从对同学们进行的调查中可以看出，大学生获取知识的途径主要是电视和报纸，还包括书籍、宣传品及极少量的学校教育。然而，这些教育是极不系统和全面的，并且有很高的偶然性。例如，大多数大学生不知道国际禁毒日是哪一天，对如何防犯毒品的侵袭也不甚了了，这都说明我们的禁毒教育存在缺陷和漏洞。

　　因此，我认为大学生获取毒品预防知识的主渠道应该是学校教育，应充分利用学校的资源，特别应像中小学一样，以开课及开讲座的形式进行预防教育，并且使其规范化、系统化。

　　三、在高校中开设正规的禁毒教育课程的作用

　　对大学生开展禁毒教育有双重的作用，既可使他们增长禁毒知识，树立拒绝毒品的意识，又能培养他们成为反毒、禁毒的一支有生力量，担负起反毒、禁毒的历史使命。

　　（一）禁毒知识的丰富与科学化

　　通过调查，我们发现大学生对毒品的认识是肤浅的。他们在接受正规的禁毒教育以前，只粗略地知道几种流行的毒品，如海洛因、鸦片、冰毒等。对他们的种类、危害等认识极其有限。通过系统的禁毒教育，可以使他们对毒品的知识和危害有一个全面地了解和认识，并进而掌握与毒品有关的国家政策、法律知识、药物依赖的基本原理、世界范围的毒品问题等较系统的知识。

　　（二）禁毒观念的改变

　　通过学习，学生们可改变毒品离我很遥远的错误观念，意识到毒品的危害就在自己的身边，增强自我防备毒品侵害的保护意识。同时，通过对毒品的了解，也会改变青少年对毒品的好奇心，从而产生对毒品的厌恶之心，达到“珍爱生命，拒绝毒品”的目的。

　　（三）志愿为禁毒事业做贡献的责任感的增强

　　通过学习，同学们可认识到禁毒并不是某些特定的人的职责，而是每一个公民的责任和义务。而大学生作为社会的精英力量，随着禁毒知识的增长，他们会产生和增强为禁毒事业贡献力量的责任感。当他们了解了毒品的知识及对整个社会的严重危害的时候，他们会积极投身到禁毒斗争中去，向周围人及社会做广泛的宣传，使人们警惕毒品的危害。同时，由于他们所具有的知识和能力，也使他们能够对研制新药品、拯救吸毒者、遏制毒品的蔓延、减少毒品对社会的危害进行科学研究，使我国的禁毒水平有所提高。

　　在大学生中开设这种禁毒教育的课程，起到的教育作用应该是十分明显的，但是，在高校中这种课程还很少，在大学生中开展的禁毒教育是很薄弱的。因此，我认为，在大学生中进行广泛而正规的禁毒教育是十分必要的。这对在大学生中预防毒品的泛滥，在社会上遏制毒品的蔓延会起到事半功倍的作用。

　　四、充分挖掘大学生这一社会资源，使大学生在禁毒教育中充当多种角色

　　（一）宣传者。组织大学生宣讲团，从小范围做起，从大中小学开始，并逐渐走入社区、社会。大学生们可利用自己的专业优势从不同角度进行宣传。如学习法律的学生可介绍我国和世界的禁毒法律、法规；学医的同学可从吸毒所产生的药物依赖的原理和给身体带来的严重危害的角度论述；学社会学的同学可从吸毒带来的社会危害的角度进行分析。他们还可利用自己的专业知识举办小范围的、巡回性的禁毒知识陈列展。

　　（二）志愿者。大学生有很高的热情，同时他们又有较高的知识层次，在接受了禁毒教育之后，他们可成为禁毒干预的志愿工作者，使这些工作更具有科学性；同时，他们在为社会服务的过程中也培养了责任心和使命感。大学生还可以小组形式或以学校组队的形式与戒毒所和禁毒社区建立长期的关系或“一对一”的结对服务关系。利用节假日或寒暑假时间进行戒毒宣传和辅助帮教活动。

　　（三）研究者。目前，我国的戒毒、禁毒方法大多以借鉴国外的经验为主。在康复阶段及降低复吸率上如何使国外的经验与中国的国情相结合，探索出切实可行的中国的禁毒康复之路，是目前急需解决的问题。而要寻找这样一些有效途径，必须进行大量的调查研究。大学生有较好的知识结构和专业背景，可充分利用这一资源，参与这样的调查和科学研究，使日常学习与科学研究结合起来，同时又使他们的学习和研究与社会紧密结合，达到为社会服务的目的。在这一过程中培养他们脚踏实地、求真务实的精神。