一、学习心得
1、有的放矢，加强信息报送的针对性。目前场所宣传报道工作主要可以分为两部分：所内信息和对外宣传。其中对外宣传包括报刊杂志和网络宣传。就题材而言，所内信息主要以简报、所内局域网信息等形式出现，对外信息则以通讯报道、尤其是图片信息为主。所内信息要求是事件报道和经验总结，往往格式和文体较正式，主要以报道型、随感型的消息和工作通讯为主。而所外宣传则形式较灵活，可以是一张图、一句话的图片信息，也可以是针对具体人、具体事的深度报道。因此在所内信息和对外宣传报道的报送上，必须按需投送，有针对性地区分文体，减少重复作业，这样信息的采用录也会提高。
2、善于总结，将经验事实提炼为经验观点。好的信息报道必须是反映不同领域、不同岗位中出现的新情况、新办法、新经验、新矛盾、新问题或新趋势。但从目前上报的信息来看，往往趋向于就事论事的报道，没有更深层次的经验总结。比如一个会议结束了，整个会议流程、领导讲话通篇或是摘要报道的多一些，提炼或总结的话语较少。有时对一个系列活动报道洋洋洒洒写了很多，但中心不明确，让人看完还是不明白活动的主要内容究竟是什么。事实上，一个信息并不是报道或向上反映了就万事大吉，它会引起一连串社会反应，这才是更重要的信息采集。所以在信息的编写过程中需要有意识地避开就事论事，争取能在不写人、不写事的过程中写出可推广的经验。比如就一项活动而言，活动本身可以简单报道，但通过活动反映出的高层次的信息却是值得总结和大势宣传，这样的报道往往比纯粹报道活动更让人印象深刻，也更能产生社会意义。因此，必须将要报道的事实进行提炼，将一些经验事实加以概括、凝结成简单扼要的经验观点，这样才会使报道主题突出，让人一目了然。
3、以小见大，从平淡事件中挖掘典型。总结以往经验来看，在同一件事情的作为上，我们往往把它当成日常性工作，没有思考过有什么亮点可以报道和宣传。但一旦有其他单位就同一类型事件进行报道后，会发现其他人正在大造声势的报道我们也在做，甚至比他们做的更好，但是我们却没有挖掘和报道出来。事实上，有新意的经验，就值得推而广之；或者是有代表性的问题，就可以拿来研究、借鉴。因此，只要善于从小处着眼，做到以小见大，就不愁没有好的题材。重要的一点是，在发现和总结出经验之后，必须要用典型的一手材料说明经验的可信，这样才会使经验具有广泛意义。
4、独辟蹊径，做好对同一事件的不同角度报道。新闻信息最讲求的便是时效性，能取得第一时间的报道自然是最好不过。但第一时间的报道只能是一个。现实情况是，同一性质事件其他单位报道之后，后报道的单位往往没有从不同角度报道，而是同样内容的延迟报道。这样的情况导致的直接后果就是大家只看了标题就不想看内容，因为没有创新，大家都千篇一律。如某一领导莅临几个单位指导，有可能领导的指导发言都是一样的，领导先到、先发报道的单位就有了优势，后发报道的单位如果没有创新，无疑就会有抄袭嫌疑。而根据新闻的分时报道原则，对同一事件，在时效性之外，可以分时分类进行不同程度的报道。如在第一时间的抢先报道之后，可以在第二时间进一步关注和还原事件发生时的原貌、进一步关注人物事件的命运。而在进行完第二时间的报道之后，第三时间还可以进一步补充新的事实材料，发现新的新闻线索，从讲故事到写新闻事件的影响力。同时，也可以抓住不同的点、不同的细节从不同角度进行报道，这样才不至于让新闻报道成为格式化的千篇一律。
5、把握重点，做好标题文章。好的标题是好的材料成功的一半。标题作用被概括为“吸引注意、诱读正文、概括内容、快递信息、评价事实、增值信息”。尤其对于所外新闻来说，大多见诸报头的新闻，好的标题往往能更加引起大家的注意。每日社会上新闻数量繁多，读者也许只是翻翻过，如何在这么多新闻中使自己的材料引起读者注意，需要在文章标题上大做文章，要努力做到具体形象、生动活泼、通俗易懂，而且琅琅上口，使读者一目了然，一读之后即能对它产生感情，对阅读新闻产生兴趣。对于标题来说，则既可简洁明了直接入题，也可以稍微修饰对仗工整出现。因此要提高上稿率，标题的作用不可小觑，
二、几点体会
1、要写好材料，光闭门造书是不行的，只有用心观察生活、留心生活，才能发现工作中的亮点和“金子”，才能写出好的、有价值的材料。要善抓工作中的热点、难点。热点、难点中往往都有经验、问题，可以挖掘推广。
2、要有“精品”意识，做到“人无我有，人有我优，人优我强”。要推成出新。观点新，材料旧不能出新；材料新，观点旧可以旧貌换新颜；最理想的就是观点新、材料新，字里行间都必须要有新意，这样才能打造精品。
3、学会多研究。多研究新闻、多读报纸，博采众长，同时在众长中发现不同之处。多读书，提高语言能力。工作中信息报道和工作通讯较多，而工作通讯因为缺少人的因素，题材相对枯燥，时效性不强，所以在文章中适当地用一些文学修饰可以使文章更加生动。这就要求多读书，提高语言表达能力。
4、要始终有持之以恒和谦虚谨慎的心态。通过不断积累、总结经验，达到量变到质变的过程。