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戒毒专家—杜新忠记事 《2020年中国毒品形势报告》全文
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禁毒社工
禁毒社工如何协助学校开展预防教育?
2021-11-26 22:10:35 来自:中国禁毒报 作者:费梅苹 陈洁 阅读量:1
  2020年10月17日修订通过的《中华人民共和国未成年人保护法》第三十条规定,学校应当根据未成年学生身心发展特点,进行社会生活指导、心理健康辅导、青春期教育和生命教育。2020年12月26日,新修订的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》明确,“教育行政部门鼓励和支持学校聘请社会工作者长期或者定期进驻学校,协助开展道德教育、法治教育、生命教育和心理健康教育,参与预防和处理学生欺凌等行为。”中华人民共和国教育部发布的《未成年人学校保护规定》(2021年6月1日)第四十二条指出,学校要树立以生命关怀为核心的教育理念,利用安全教育、心理健康教育、环境保护教育、健康教育、禁毒和预防艾滋病教育等专题教育,引导学生热爱生命、尊重生命;要有针对性地开展青春期教育、性教育,使学生了解生理健康知识,提高防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力。依据上述法律及政策要求,深入学校开展青少年毒品预防教育,是禁毒社会工作者的重要任务之一,也是进一步落实《中华人民共和国禁毒法》第二章第十三条明确指出的“教育行政部门、学校应当将禁毒知识纳入教育、教学内容,对学生开展禁毒宣传教育”的法律要求并深化全国青少年毒品预防教育工作的重要举措。
  
  如何使青少年毒品预防教育真正发挥作用,令识毒、防毒、拒毒的意识深入青少年的内心?这依然是一个艰巨的任务。
  
  2016年,国家禁毒办、中宣部、教育部等联合制定的《全国青少年毒品预防教育工作规划(2016—2018)》曾对学校在青少年毒品预防教育工作中的任务和实现路径作出明确安排。第一,通过落实毒品预防专题教育课时、建立毒品预防教育师资队伍、丰富学校毒品预防教育资料三项举措,提升学校毒品预防教育工作水平;第二,要求各级各类学校每年组织青少年学生就近参观禁毒教育基地(展览馆、园地、戒毒场所),以实现毒品预防教育资源的拓展应用;第三,学校亦需配合禁毒、教育部门完善青少年涉毒问题监测处理机制。
  
  依据相关法规政策,笔者认为,禁毒社工可以从以下几个方面协助学校开展青少年毒品预防教育:
  
  第一,更新充实毒品预防知识,协助学校完善毒品预防教育内容。禁毒社工熟悉毒品及其进化发展的相关知识,对国家的禁毒形势和禁毒法律法规了然于心,并且拥有丰富的禁毒社会工作服务经验,可以协同学校更新毒品知识、普及禁毒法律法规、充实毒品预防的案例,实现教育与现实的联结。
  
  第二,收集学生建议并提供多样的活动选择,协助学校丰富毒品预防教育形式。禁毒社工参与学校毒品预防,可以利用问卷、访谈等社会调查方法充分了解学生对毒品的认知偏差或知识盲点,吸纳学生对信息接收形式和内容的偏好或建议,采用小组活动、社区体验、同伴教育、情景模拟、案例教学等多种多样的课程形式,促成学生对毒品知识更为具象、生动的个人体验,从而主动地接收识毒、防毒、拒毒的相关信息。
  
  第三,协同培育毒品预防教育师资队伍,在学校毒品预防教育体系中承担更多角色。禁毒社工的职业内容使得其在毒品预防教育层面具有天然优势,可以配合或协助学校承担毒品预防教育课程的师资培训及毒品预防教育督导工作。
  
  第四,链接社会资源,协助学校拓展毒品预防教育校外基地。毒品预防教育必须依托一定的载体,适当的设施和必要的组织机制可使学校开展毒品预防教育获得事半功倍的效果。禁毒社工与戒毒康复、毒品预防等相关社会资源存在较为密切的联系,能够协助学校提升相关资源的调度能力,积极拓展校外教育基地。禁毒社工也可以邀请戒毒康复人员参与学校毒品预防教育工作,或提供案例,或现身说法,从而使师生得到更全面、直观的毒品预防教育。
  
  第五,联结多元主体,协助学校完善青少年涉毒问题监测处理机制,形成多主体、多层次联动的毒品预防教育体系。毒品预防教育是一个系统工程,关联青少年成长的每一个阶段,涉及青少年生活的方方面面。毒品预防教育工作不仅要防患于未然,亦需治病于已发。禁毒社工秉持社会工作关系视角,致力于促成学校、心理咨询工作者、禁毒社工、青少年家庭、社会服务组织以及社区等毒品预防教育责任主体彼此之间的理解与合作,共同为青少年毒品预防教育目标的实现作出努力。
  
  在开展上述青少年毒品预防教育工作时,笔者认为,要特别关注以下两点:一是要从提升青少年道德水平的角度开展毒品预防教育。按照道德发展的三水平六阶段论,多数青少年的道德发展到达循规期,以权威人物的赞赏为基础,且具有维持法律与秩序的意愿。道德教育应重视共通的正义原则,并提供带有冲突性的道德两难问题情境的体验,才能提升青少年的道德发展层次。开展青少年毒品预防教育的主要目的是提升青少年道德发展水平,所以,正义原则、道德选择是开展青少年毒品预防教育工作的关键词,需要在实践中有效运用。二是运用体验式学习法开展毒品预防教育。体验式学习法强调学习是由直接经验建立知识、技巧及价值观的一个过程。社工可以通过设计及实施游戏、情景模拟、练习、难题解答等活动,并通过解说,带领青少年经历亲身体验、观察反省、总结领会及积极尝试等阶段,建立知识、技巧及价值观并与实际联系加以运用。
  
  禁毒社工以促进青少年道德发展为目标,以互动体验式方法为手段,方能更好地完成青少年毒品预防教育工作任务,从而保护及促进青少年健康成长。
  
(作者费梅苹系华东理工大学社会与公共管理学院教授;陈洁系淮阴师范学院社会工作系讲师、华东理工大学社会与公共管理学院博士生)
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