根据国外戒毒领域的经验，同伴教育工作在戒毒操守中所发挥的作用是巨大而不可替代的。据统计，国外能够保持操守的有效干预手段95-97%以上都是通过同伴教育工作来进行的。因为有戒毒经验的成瘾者更加懂得如何去帮助那些想戒毒的人。

　　目前我国在强制戒毒的环节中，同伴教育工作尚不完善，处于起步阶段，一方面是因为在管理上缺乏一个系统完整的理念，另一方面，对进行同伴教育的成瘾者骨干缺乏一个长效的培训机制，很难培养出成功保持操守的有能力的成瘾者。针对这些问题，北京市禁毒教育基地和北京大学药物依赖研究所经过将近一年的尝试，共同培养出了一批同伴教育成瘾者骨干，并希望以此来推动在强制戒毒场所的同伴教育工作。让有戒毒经验的成功保持操守的人直接走近成瘾者，帮助他们转变观念。

　　那么如何在强制戒毒场所开展同伴教育？开展什么内容的同伴教育以及怎样进行评估呢？

　　首先，需要聘请戒毒领域各方面的专家，让有戒毒经验的成瘾者参加专业的培训，提高自身戒毒知识方面的素质，拓展授课的能力，积累讲课经验，全方位地提高个体的专业素养。然后让经过培训的成瘾者走近强制戒毒的目标人群，开展各种活动。主要包括课堂式授课，座谈交流以及主题活动等三种形式。活动的频率可以每个月开展一次，也可以根据各个强制监管场所的工作以及不同的节假日情况开展活动。每次活动参与的人数可以灵活安排，可以是几十人，也可以上百人，每次同伴教育的成瘾者讲师由北京市禁毒教育基地来免费组织。

　　其中课堂式授课的内容主要包括：毒品知识及危害、戒毒心理治疗、美沙酮维持治疗、减低危害（艾滋病防护）、同伴教育等内容。而座谈交流的内容主要包括个人成长经历分享、戒毒经验交流等等。主题活动则主要是针对戒毒过程中可能面临的各种问题，例如家属沟通、求职阻力、个人情绪管理等问题而设计的各种主题活动，还可以针对成瘾人群在强制戒毒的环境中所遇到的困惑来设计相关的活动主题。

　　最后，在每次活动开展以后，都要对活动做相关的调查总结，充分了解同伴教育在成瘾人群中所发挥的作用，并根据相关的回馈信息对同伴教育活动的人员、内容、方式做及时的调整，这样能够保证同伴教育工作发挥最大、最长久的效应。希望有关的领导、同仁和相关的人士能够考虑，并在政策、人力和财力方面予以大力支持。