当前，受国际毒潮影响，我国禁毒工作面临十分严峻的形势。吸毒者已由高消费人群向普通人群扩散，青少年正逐步成为新滋生的新型毒品吸毒者的主力。因此，切实加强对青少年毒品预防教育，增强青少年识毒、防毒、拒毒意识，控制青少年吸毒行为的滋生就成为当前禁毒工作的重中之重。

　　在毒品预防教育工作中，在认识上要把握好几方面关系：

　　1、预防教育与缉毒严打行动的关系

    从禁毒工作整体来看，有预教、打击、戒吸、康复、社区矫助等环节，它们之间呈相辅相成的关系。缉毒打击和预防教育都是推进禁毒工作的有效手段，二者同等重要，不可偏废。在实际工作中，预防教育面对的是庞大的社会群体，遏制新滋生吸毒人员，防患于未然，挽救边缘人群，净化社会风气，同时也可降低禁毒工作的成本。虽然它没有缉毒、严打制毒和贩毒工作那样惊心动魄，但是它在根本上与我们精神文明建设和构建和谐社会紧密地联系在一起。

　　2、对主流群体教育与对高危群体教育的关系

    相对来说，通过学校教育途径开展预教，由于教育受众长期接受主体社会价值观影响和正面引导，绝大多数孩子能接受这样的预教，逐年形成较强的防毒、拒毒观念，这些孩子堕入吸毒深渊的风险较小。但是相对于他们，还有一些社会的高危群体，包括常涉足娱乐场所人员和娱乐场所的从业人员、无业闲散人员及那些具有非健康生活状态的无业辍学并有不良行为的青少年。由于社会、家庭等多方面原因，他们在心理成长、个性发展及行为培养等方面受阻，很容易逐步滑向游离于主流社会之外的边缘群体，成为吸毒行为的高风险人群。因此，我们的教育既重视主流群体的教育，也决不能忽视非主流群体教育，否则将会使我们的禁毒工作事倍功半。

　　3、在教育形式上，传统式教育与多元教育模式的关系

    所谓传统型模式，有人称其“恐吓式教育”。往往通过图片形象实例，以吸毒者丑陋形象和“身败名裂”、“倾家荡产”的下场告知受众。这种教育方式对绝大多数青少年有一定的警示作用。但是边缘人群青少年，当他们以肤浅眼光所观察到现实生活的吸毒者并不像宣传教育中所描绘的那样时，就很容易轻信和接受吸、贩毒者的反宣传，诸如“宣传的那套是吓吓人的”、“偶尔吸一口没什么关系”等。这一人群有着非正常的心理特性和对毒品诱惑较弱的抵抗力，在那种逆反心理和好奇心的驱使下，最后滑向吸毒圈子里，使我们的教育很容易流于形式，收效甚微。

　　青少年毒品预教工作需要有创新思维，那种以人为本、带有规律性、具针对性、富有实效性的教育模式都可以在实际工作中探索和总结。