内容摘要：随着毒品问题的迅速蔓延与传播，受毒品侵蚀的社会阶层日趋广泛，各级政府在对中、小学生的毒品预防教育中倾注了大量的精力，而作为培养高级人才的大专院校，在这一重要的全民运动中，却没有足够的重视，在毒品相关知识的宣传教育中从深度、广度到力度都存在严重的不足，本文从毒品流入高等院校潜在的社会因素，以及在校大学生染毒成瘾的自身因素等方面进行了调查和分析，提出了加强大专院校毒品预防教育的必要性和重要性，同时提出了如何在高等院校中开展毒品相关知识的宣传，以及在大学生中进行反毒、防毒教育的措施和方法。 

    关键词：毒品 高等院校 预防 教育

    毒品问题早已成为当今世界的一大社会问题，各级政府对这一重新泛起的烟毒祸害十分重视，采取了一系列的预防和控制措施，尤其是对中、小学生开展了广泛的毒品危害教育，许多省市己把禁毒教育纳入了中小学校日常教学中。然而，在高等院校的毒品预防教育中却存在着一些认识方面的误区，或许认为大学生文化程度较高，识别能力强，能自觉抵制毒品；或许认为高等院校相对封闭，不易受到毒品问题的侵扰，使得高等院校对毒品预防教育的力度和措施，较中、小学校更为松懈。然而，这是一个不容忽视的问题，随着毒品及艾滋病等相关问题的不断尖锐与复杂化，使得高等院校对毒品危害与毒品预防教育显得更加迫切与必要，强化大学生的反毒防毒意识和对毒品问题的警觉性有着至关重要的意义。

    三年前，我所在收治吸毒人员时，首次发现了在校大学生，当时我们就有这样的思考：毒品是怎样进入大学校园的？有多少大学生沾染过毒品？导致毒品流向高等学府的社会原因何在？毒品问题究竟离大学校门有多远？高等院校应如何深化毒品预防教育？为此我们开展了广泛的调查和研究，下面笔者就这一问题作如下讨论：

    一、毒品流入高等院校的社会因素

    首先，我们必须面对一个现实问题，由于我省地处西南边陲，毒品过境使全省成为受害的重灾区，毒品的迅速蔓延与广泛侵蚀，使高等院校再也难以保持一方净土，毒品魔爪随时可以伸向大学校园，这是一个不可回避的社会问题。

    大学生做为社会组成的一分子，他们同样要参与社会的一系列活动，在参与社会实践中他们必然会接触到校园以外的各种人群，那么，在这些人群中如果存在一个可以影响其行为的染毒者，如结交了一个毒友，就有可能对该生甚至周围的一圈人形成一个潜在的诱源。据北京医科大学的一份问卷调查报告显示，被调查的大学生中周围人有吸毒现象者占8.8%，这些吸毒者大多是学生的邻居、同乡、父母的同事，也有同学，他们与之交往极有可能受到影响和引诱而堕入深渊①。我们在调查中还发现有相当一部份大学生热衷于舞厅和卡拉OK厅，这些地方通常被认为是滥用药物最为普遍的场所，尤其是在迪厅，近年来已发现不少偷售“摇头丸”的行为，长期在此活动的大学生是难以避免受其诱惑的，近期的另一项调查报告显示，迪厅内九成受访青年有过滥用药物的行为，五成半的受访者同时服用过３种以上的药物，其中滥用药物最多的是“摇头丸”、大麻和“Ｋ仔”②。另一种潜在的危险更值得人们的重视，国内外统计的资料表明，“冰毒”滥用的发展势头非常强劲，这种中枢兴奋剂具有提高工作学习效率，消除疲劳，增强思维活动等作用，而且制作简单，价格低廉，深受知识阶层尤其是在校学生的青睐，这是一种极易流入大学校园而泛滥成灾的毒品。而大专院校的毒品预防教育工作是十分薄弱的，在上述的问卷调查中，大学生拥有的毒品相关知识非常少，87%的人没有见过毒品，甚至8%的人不知道什么是毒品和我国目前流行哪些毒品，9%的人不知道毒品对人体有哪些危害，某工科大学和艺术学院的被调查者29%的同学不想了解毒品有关知识，57%的同学不知道毒品成瘾的原因，医学院低年级同学不知道毒品成瘾原因者高达62%，学校没有组织他们学习，他们所了解的仅有的一点毒品知识来源于他人相告或社会公共宣传③，由于普遍缺乏对毒品危害的系统认识，大学生们在理智上没有远离毒品的充分准备，更谈不上防范毒品的意识和能力。

    二、 大学生可能染毒的自身因素

    心理学认为初始吸毒是一种“心理—社会传播”过程，根本原因是社会传播问题，而心理因素是造成吸毒的重要原因④。处于青春后期与成年初期阶段的大学生，在生理和心理上都处于迅速变化过程中，思想活跃，接受能力强，但社会经验不足、阅历浅，各种社会思潮的冲击都容易引起他们强烈的心理冲突和矛盾，如因好奇而常被引诱，因成绩不佳而自卑和嫉妒，因人际交往的措折而焦虑、困惑，因失恋而带来沮丧，对学校、父母的压力感到无所适从，性生理的成熟而产生自我性意识的困扰，以及理想自我与现实目标的差异所产生的消极颓废与苦闷等，使这一时期的大学生处于强烈的思想冲突中，如果不能正确处理和对待各种矛盾与冲突，则往往因好奇、无知、消愁、赌气而借助烟、酒、毒品寻求一时的解脱，最终染毒成瘾。

    三、 高等院校如何开展毒品预防教育

    作为培养高素质人才的高等院校，为社会输送的应该是身心健康的高级劳动者，如果国家培养了近二十年，最终在高等院校沾染毒品仑为害人害己的瘾君子，这样的损失无疑是巨大和惨痛的。因此，摆在我们面前的一个重要课题就是如何对在校大学生开展毒品预防教育，以杜绝他们染毒成瘾。我们认为针对毒品客观存在的各种现实问题，应结合大学生的生理和心理特点，从以下几个方面入手进行教育、引导和干预。

    1、 加强毒品相关知识的普及与宣传

    目前的毒品预防教育读本已出版了不少，中、小学生几乎人手一册，而适合大学生的禁毒教育读本至今没有，仅从普通读本中获取一点禁毒知识对大学生而言是远远不够的。由于他们文化水平较高，禁毒教育的内容应该具有一定的深度和广度，要将理论知识和感性材料结合起来，内容应涉及到毒品种类、起源、毒品危害、成瘾原因、流行现状、吸毒行为与疾病传播、有关禁毒的政策和法律知识、如何抵御毒品，以及国内外禁毒斗争的动向与成果等内容。医学院校学生还应懂得如何识别毒品，开展戒毒治疗等。有条件的高等院校可与当地公安部门联合，向学生介绍缉毒、打击毒品犯罪等情况，还可组织学生参观戒毒所，向学生介绍和展示毒品样品等。

    2、 加强系列化教育，培养学生防范毒品的意识和能力

    毒品预防教育应纳入到爱国主义教育、法制教育、科教兴国教育、人生观、世界观等教育的轨道中去，通过读本自学、讲座、大讨论、知识竞赛等形式开展教育，并以此作为素质教育的重要组成部份，努力提高大学生对毒品的鉴别能力和防范能力。另外，高等院校还应加强对学生的生理卫生与心理卫生教育，开展心理咨询，缓解、消除他们的挫折和压力感，尽可能减少吸毒的诱因。

    通过系列化教育，使学生不但能够自觉抵御毒品的侵扰，还能成为反毒、禁毒的生力军，在禁毒斗争中发挥作用。

    3、 约束和干预

    根据有关禁毒法律、法规，各院校可自行制定一些校规、校纪，对学生行为进行约束和干预，如：有吸毒行为者将被强制戒毒或开除学籍，参与贩毒者将送交公安机关追究刑事责任等。法制教育中，可将有关禁毒的条款专门抽列出来集中学习，或以知识竞赛等形式强化记忆，培养大学生遵纪守法的意识，懂得什么可为，什么不可为，做一名合格的大学生，同时还要做一名合格的公民。

    总之，鉴于毒品泛滥的严峻形势，高等院校已很难成为百毒不侵的圣地，我们不能将这一片空地留给毒贩，反毒防毒是人们共同的呼声，社会各界尤其是大专院校的教育工作者，应该面对现实，警钟长呜，重视并加强对大学生的毒品预防教育，努力将毒品问题拒之于大学校门之外。

    注释参考文献：

    ①③王月、马模贞，从问卷调查看在大学生中开展毒品预防教育的必要性，中国药物依赖性杂志，1999，3：234—235.

    ②林雅，香港迪厅九成青少年滥用药物，法制日报，2001，1，10：第8版。

    ④李密、刘志民等，《药物滥用与药物依赖性》，中国科学出版社。1992,56.