在这段视频中，Terry Jernigan博士，加州大学圣地亚哥分校的教授，同时也是ABCD研究协调中心的副主任，描述了青少年大脑和认知发展(ABCD)的目的和目标。

　　

　　你好，我是Terry Jernigan，加州大学圣地亚哥分校的教授，也是ABCD研究协调中心的主任。我接受过认知神经学家和临床心理学家的训练，在过去的十年里，我的主要研究兴趣是发展人类的大脑，以及在认知和情感特征上个体差异的出现。

　　

　　ABCD是一项关于青少年的大脑和认知发展的研究，是一项由美国各地的调查人员进行的大规模、长期的儿童和青少年研究。将对超过10,000名儿童进行全面的健康和心理健康评估，主要是通过神经认知，文化与环境，活动和习惯的研究，以及一项复杂的神经影像学方法来评估大脑的生物和功能发育。孩子们现在大多在9或10岁，即将入学，我们希望能够跟踪他们10年直至成年。

　　

　　我们的目标是确保这一庞大的儿童群体有不同的背景，这与美国这个年龄段的儿童的整体状况有着密切的关系。为了有机会接触到我们的19个社区的每一个社区的每一个孩子，我们将主要与学校合作，联系孩子的家庭，尽管我们会用其他方法联系家庭。

　　

　　青春期是人类发展的一个非常活跃的时期，从童年后期开始，通过青春早期到青春期，再到成年早期。直到最近，我们才认识到，在这段时间里，行为的快速变化伴随着同样动态的神经生物学的发展。青春期是年轻人一生中重要的，而且往往是关键的时刻。对很多人来说，这是一个极大地增加知识和技能的时期，年轻人可以丰富他们的知识和创造性，如果你愿意的话，请和朋友和家人建立牢固的纽带。换句话说，许多年轻人从青春期开始，独立生活，适应生活的挑战。

　　

　　不幸的是，在这段时间里，一些严重问题的征兆和症状也会出现，比如抑郁、焦虑和精神疾病，一些年轻人在学业和社交方面变得心不在焉。虽然青少年在生命中这个时候开始冒险，变动更加好奇，但青春的这些冒险的行为会导致一些问题，包括严重受伤，破坏性活动和物质滥用，如药物和酒精。

　　

　　ABCD的研究将是一个前所未有的、科学的、“深入的”进入这一发展阶段的研究。ABCD将使我们能够将我们年轻的志愿者大脑的生物和功能的发展与他们加强的认知、学术、社会和情感功能联系起来。这项研究还将确定许多因素的作用，这些因素对这些功能的发展有更好的影响，或者对这些功能的发展有影响。这些因素包括基因、医学和教育因素，以及青少年的活动和经历，以及他们成长的环境，以及他们的家庭、社会和文化生活。

　　

　　现在开始这项研究有很多重要的原因，但是我想强调其中的三个，我认为它们特别引人注目。

　　

　　首先，几种成熟技术已经有可能收集大规模、高度信息化的数据库 - 这是非常显着的观察性研究，这些包括强大的脑成像方法使我们能够测量孩子的许多重要的生物学特征和功能，一些其他r重要技术包括新游戏的方法测量孩子的行为，可穿戴设备收集活动和生理数据的实时、精确和方法评估遗传变异的唾液。

　　

　　第二个重要的原因是成熟的科学工作者队伍，这在一定程度上是利用这些研究技术的专业知识的增长，同时也是行为、生物医学和数据科学专家团队的组成，他们在多维数据的多地点研究方面有共同的经验。

　　

　　最后，很明显，我们文化中的许多快速变化留给我们一些关键的问题，关于它们对发育中的大脑，尤其是青少年的影响。这些趋势包括加强无线和移动设备和其他屏幕的使用; 竞争日益激烈的体育活动可能在某些情况下使儿童受伤的风险增加; 当然，我们都知道，在全国范围内，在药物政策和做法方面存在广泛的变化，特别是大麻，以及大麻，尼古丁产品以及对发育中的大脑和学习影响不明的合成药物的许多新形式和品种年轻人需要做。所以，这些是现在开始这个项目的一些最重要的原因。

　　

　　我们希望更多地了解青少年脑部发育发展轨迹的正常极限。我们还希望通过大脑，认知和情感发展的个人轨迹以及学术进步来了解影响（或通过增加恢复力或增加风险）的因素。我们希望了解遗传与环境因素对发展的相对作用，以及更多关于这些之间相互作用的因素（例如，通过分析800双对数据）。

　　

　　我们希望了解健康，身体活动，睡眠以及运动和其他损伤对大脑发育和其他结果的影响。我们希望更多地了解影响精神障碍和物质使用障碍发病和进展的因素。具体来说，如何接触酒精，尼古丁，大麻，咖啡因和其他物质的各种水平和模式会影响发育结果以及其他因素如何改变这些影响。

　　

　　这一信息对于更有效地预防，减轻和治疗行为障碍至关重要 - 通过允许我们以真实的因果因素为目标，以反映日益增长的知识的方式来个性化这些方法，即风险和弹性将采取不同的形式不同的人。