近年以来，在我国的吸毒人员中青少年所占比例明显增加，吸毒人员低龄化正逐渐成为不争的事实，潜在危害相当严重。在全国2004年登记在册的79.1万吸毒人员中，35岁以下的青少年占70.4％以上。被国际权威人士认为将取代海洛因等毒品而成为二十一世纪流行毒品的苯丙胺类兴奋剂，近年来更得到一些青少年的青睐，他们不了解冰毒、摇头丸、K粉对人体的危害，盲目吸食，尤其是在一些文化娱乐场所，青少年滥用冰毒、麻古、K粉的问题十分突出。

　　一、原因

　　我国青少年吸毒的主要原因大概包括三个方面，首先是青少年自身原因，其次是家庭因素，再次是社会原因。

　　（一）自身原因

　　1．好奇心驱使　从心理学角度分析，好奇心是个体在遇到新奇的事物后，引起注意、产生操弄意念等一系列的内在心理变化。其强弱程度与外界刺激的新颖性和复杂性密切相关，刺激越新奇、越复杂，越容易产生好奇心。毒品作为政府、学校、家长明令禁止接触的物质这一特性本身即决定了它能引起青少年强烈的好奇心。此外，毒品的神秘性进一步提高了它对青少年的诱惑力。毒品被明令禁止作为商品进入市场，贩毒分子的毒品买卖活动都是在地下秘密进行的，毒品的这种神秘性常常会激起一些青少年的想象和疑问。其次是吸毒行为的隐蔽性。绝大多数青少年没有亲眼见过吸毒的真实情景，青少年对毒品的疑问和想象持续一段时间后，就有可能对毒品产生强烈的好奇心理，使之产生一种不亲身体会就不快的强烈欲望，因此总是想通过直接或间接手段千方百计地靠近毒品，观察毒品，甚至目睹吸毒者的吸毒行为。正是在这种好奇心的驱使下，一些青少年抱着体会吸毒是什么感觉、玩一玩、试一试的心理和毒品发生了实质性的接触。因好奇心而染上毒瘾的青少年占青少年吸毒总数的70％以上，流行病学调查资料显示50％以上的中学生表示如果有机会愿意尝试一下毒品的味道，如此高的比例固然与好奇心有关，但更与不知道毒品的危害有关。

　　2．无知心理误导　青少年具有精神和心理发育不健全，人生观尚未完全建立，加上对毒品危害的无知，这些特点是造成青少年吸毒的又一重要原因。据一项对500名吸毒青少年流行病学调查结果显示，吸毒前对毒品没有多少了解的占52％，对禁毒法律一无所知的占57％。另一项流行病学调查显示75％以上的吸毒者在染上毒瘾前均认为吸一口毒品不会上瘾。正是这种可怕的无知，面对朋友们的吸毒论英雄和毒品自身的诱惑，他们心存侥幸，开始接触毒品，最终染上毒瘾。

　　3．社会角色紧张　当前经济发展水平和文化习惯与独生子女政策间的种种不适应，造成当今青少年具有较强的依赖性，而家庭和学校教育中的某些缺陷又使独生子女对学校和家庭的生活、教育产生反感，甚至产生逆反心理，试图采取种种方式摆脱家庭、学校和成年人对他们的管束。这种摆脱与依赖的矛盾将时时困扰着他们，社会学将上述现象称为社会角色紧张，并认为它是导致青少年吸毒的重要心理基础。它主要包括社会角色期望的不均衡性、实现社会角色的目的与手段之间的矛盾程度、社会角色实现受挫等内容。在社会处于相对剧烈的变化阶段，这些困惑和思想的混乱将使本已存在的青少年社会角色紧张显得更为突出，为了排解烦恼，吸毒常是寻求解脱的方法之一。

　　4．缺乏合理性教育　随着生活水平和青少年健康水平的提高，青少年在身体和心理上的成熟期明显提前，加上各种媒体对有关恋爱、婚姻的过分渲染，家庭和学校对性教育的明显不足，凡此种种，导致青少年早婚、早恋和不正当性行为明显增加。由此造成的失恋及由不正当性行为引发的各种问题会增加部分青少年的心理和精神压力，此时如果缺乏合理性教育，部分青少年会选择吸毒来逃避。

　　5．交往行为不慎导致吸毒　人的本质是社会关系的总和。任何一个人都必然要同周围的同类发生关系，而一个人的发展往往取决于和他直接或间接交往的一切人的发展。在个体的社会化进程中，特别是在青春期开始以后，由于同辈群体的爱好、兴趣、价值观都非常相近，因此同辈群体对个体的发展具有重要影响，即所谓近朱者赤、近墨者黑。流行病学调查显示，第一次吸食的毒品来自朋友的吸毒者占82％。

　　6. 学校教育管理存在偏差　目前的学校基本上还是应试教育，学校工作的"重中之重"在于提高升学率。为完成升学目标，教师在加重学生学习负担的同时，也加重了自己的教学负担，很少有时间去了解学生的思想状况、关心学生的道德品质，甚至有的学校及教师不愿意也没有精力去顾及调皮的差生，对其旷课、逃学不闻不问，任其混迹于社会。久而久之，这些学生就会染上种种恶习，包括吸毒。学生吸毒，也与不少学校不重视毒品预防教育有关。尽管国家教委已根据我国严重的毒情形势，根据吸毒低龄化的特点，将毒品预防教育纳入了教学大纲，并作为教材发到各个学校，但多数教育部门并未予以充分重视。有的学校即使发现有学生吸毒，为了应付上级的达标检查，不是与公安机关及时联系，妥善处理，而是令其转学，致使新的污染产生。如某校转出去的一个14岁的女生，到新学校不久，就影响好几个新校同学吸毒上瘾。

　　（二）家庭因素

　　家庭是社会的细胞，是青少年社会化的主要场所和第一学校。家庭结构不全、家庭教育不当、家庭的社会和经济生活水平偏低都可能成为青少年吸毒的促发因素。

　　1．家庭结构不全　生活在家庭结构不全，尤其是父母离异家庭的青少年往往身心健康状况较差，由于长期生活在缺乏感情交流的环境中，心灵受到创伤，感情受到压抑，所以这些青少年容易产生逆反心理，甚至产生反社会心理，这部分青少年对毒品有较高的易感性。广州进行的一项流行病学调查显示有36％的吸毒青少年在吸毒前存在家庭破裂、家庭关系紧张。

　　2．家庭教育不当　家庭环境在青少年成长过程中起着重要作用，良好的家庭环境可以促进和保障青少年身心健康成长，不良的家庭环境则往往成为青少年违法犯罪的重要诱因。作为人生第一任教师的父母的言行将直接影响着青少年的发育成长，言行不检点的父母常常成为子女的坏的榜样，成为子女走上违法犯罪歧途的引路人。事实表明，许多青少年吸毒成瘾即是其父母或其他家庭成员言传身教的结果。研究人员认为两类家庭的青少年吸毒率较高，一是家庭关系紧张、动荡不定、经常发生激烈冲撞和矛盾的家庭；另一种是家庭成员关系松懈或已经分裂残缺、成员之间漠不关心的家庭。

　　家庭教育不当主要表现为：①一些家庭父母离异或者长期外出，孩子得不到正常的教育，放任自流，缺少监护；②一些经济条件好的家庭，尽管一些家长自己不具备吸毒的某些性格和习惯，但如果教养方式不当，孩子会形成倾向于吸毒的潜在性格，比如年幼时溺爱、娇生惯养，一切以孩子为中心，无条件满足孩子的物质要求；③有的家长对孩子采取简单粗暴的教养方式，会形成孩子的反抗型人格。这些都可能是导致青少年吸毒的原因。据某市对青少年吸毒与家庭环境关系的调查表明，因父母离异、家庭残缺、得不到家庭温暖而导致吸毒的占30％；受家庭吸毒成员影响而吸毒的占28％；因家庭溺爱、娇生惯养而走向吸毒的占5％。

　　（三）社会因素

　　1．社会转型导致价值观混乱　在社会转型时旧的价值观、信仰和传统追求的相对剧烈变会给人们的基本理念带来较大的冲击，尤其对青少年的冲击更大。在这种情况下，不少青少年将失去原有信仰的激励和规范，转而追求享乐至上，错误的认为吸毒就是一种高级享受，是有钱的标志，甚至认为是一种时髦。

　　2．禁毒宣传不足　在过去的一段时间里，我国对吸毒问题曾经不宣传、不报道、捂盖子，以为"家丑"不可外扬，其实这并不是我国的一家之丑，而是世界性的公害。捂盖子的结果，只能使更多的青少年受害，还会使国外误以为我国政府对毒品放任自流，不管不抓，造成不良的政治影响。1998年我国在禁毒宣传上有所突破，全国禁毒展览的举办收到了良好的社会效果，国家领导人参观了展览并作出重要指示。此后我国的禁毒宣传才开始得到重视，但在宣传内容上缺乏对青少年心理的针对性，缺乏科学的、容易被青少年接受的宣传内容和方式。

　　三、对策

　　（一）加大毒品危害的宣传力度

　　首先，要在领导层破除加大毒品危害宣传会造成更多的青少年知道毒品的这一错误观念。企图用不宣传、捂盖子的方法来保证青少年不知道毒品的存在是一种掩耳盗铃、自欺欺人的做法，众多的流行病学调查显示对毒品危害的无知才是造成青少年吸毒的重要原因。其次，要在全社会建立一支政治觉悟高、责任心强、视降低青少年吸毒比例为己任的宣传教育队伍。这支队伍的覆盖面应包括青少年活动的整个社区，使青少年在校园内外都能得到毒品危害人体、危害家庭、危害社会、危害国家、危害民族这样一些信息刺激。第三，要用科学的态度研究宣传的内容和宣传的形式。要注意宣传内容的科学性，注意青少年的心理特点，增加宣传内容的接受程度。第四，在宣传的形式上要做到多样、系统和持久。把加大毒品危害的宣传力度作为一项持久的任务来完成。

　　（二）加强青少年人生观和价值观教育

　　青少年时期是人生观和价值观的形成阶段，学校是培养青少年树立正确人生观和价值观的主要场所。首先，学校首先要加强对青少年学生的进行爱国主义教育、思想品德教育和价值观教育，使学生树立远大的理想，明确人生的追求和奋斗目标，从而提高青少年抵御毒品侵害的能力。其次，要加强对青少年学生的法制教育，使学生树立起遵纪守法的思想，让他们明白什么是违法，什么是犯罪，自觉用法律条文来约束自己的言行。

　　（三）净化社会环境

　　社会环境对青少年的影响非常巨大，当前一些社会潮流、思潮、传播媒体及场所对青少年的负面影响不容忽视。因此，应当充分净化社会环境，多开展有益于青少年身心健康的文艺和体育活动；要遏制张扬个人利益至上、享乐至上媒体宣传；要坚决取缔有损社会道德风尚、败坏社会风气的各种活动和活动场所；要加强社区防范，使青少年能在一个相对洁净的环境里生活和成长。

　　（四）加强家庭教育

　　家庭对于每一个青少年的一生都有巨大影响，家长是孩子的启蒙老师，父母的一言一行对孩子都将起着潜移默化的作用。因此，家长在生活中要注意自己的形象，以身作则；要处理好家庭内外的各种矛盾，为孩子营造一个良好的家庭环境，使他们能从德、智、体、美等诸方面全面发展；要培养孩子良好的生活习惯，帮助孩子建立正确的人生观、道德观和价值观。

　　（五）加强对吸毒青少年的教育和治疗

　　对吸毒青少年的教育、挽救是一项十分艰巨、复杂的工作。首先，施教者需清楚吸毒成瘾是一种慢性复发性脑病，要以对待病人的态度来对待吸毒青少年，消除对吸毒青少年的歧视，以减轻或消除他们对社会、家庭的不信任，建立起同毒品作斗争的信心和决心。其次，要给吸毒青少年创造一个尽量与健康青少年一样的学习和生活环境，帮助他们建立起战胜毒瘾、重新生活和学习的信心。再次，要对吸毒青少年采取积极的心理、行为治疗，帮助他们恢复正常的学习和生活。

　　解决青少年吸毒问题是解决当前吸毒问题的关键，而加强心理防护、提高青少年对毒品的"免疫力"是解决青少年吸毒问题的重中之重。