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戒毒专家—杜新忠记事 《中国禁毒工作》
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治疗综合
消除戒毒人员心理问题之初探
2015-11-12 16:10:36 来自:临汾戒毒所 作者:冯振晋 阅读量:1

  一、找准“共鸣点” 消除恐惧心理

  恐惧心理,多发生在刚入所、非本地区学员的身上。表现为情绪低落,意志消沉,行为退缩,不敢不愿面对管教民警。例如学员王某,20岁,性格内向,在家是独子,父母视为掌上明珠,被强戒后,很不适应,产生了恐惧感,见到民警就想方设法躲避,更不愿意主动接受心理咨询,对这类学员我们民警首先要主动找其谈话,王某曾说“面对这里的新环境、新面孔,没有亲情友情,缺乏温暖,我很害怕。”民警从他的谈话中了解是因为对环境不适应而产生的恐惧心理,然后因势利导找准他感兴趣的东西,培养其兴趣。人人都有他人对自己产生兴趣、情感、尊重的需要,这是一种互动的关系,据此引导学员与民警产生心理共鸣、心理共振,如王某喜欢下象棋,民警可主动找其对弈、切磋棋艺,慢慢消除对民警的恐惧感。一段时间后,王某变得开朗起来,并且能主动找民警进行心理咨询交流自己的思想,与同队学员的关系也越来越融洽。

  二、捕捉“闪光点” 克服自卑心理

  个体心理学认为:人人都有自卑感,对待自卑感的态度不同处理方法也不同。学员的认知大都存在偏差,加上现实处境带来的压力,在处理自卑感上,往往态度消极,方法片面、简单。常常表现为精神不振、情绪低落、自我责备、自我否定、对什么都不感兴趣,完全处于一种被动矫治、戒治的状态。对这类学员管教民警首先要善于挖掘他在服教过程中哪怕是稍纵即逝的闪光点,加以肯定和表扬,激励其放下包袱、振作精神,同时指出他努力的方向。例如学员刘某入所以来,一直处于自责之中,在与民警的谈话中了解到他是家里的长子,本应承担更多的家庭责任,可是因为他的吸毒,好端端的家庭拖垮了。现在母亲病卧在床无钱治疗,弟弟也面临辍学的危险。有一次他主动申请要接受心理咨询说:“近日,总是失眠,尤其在晚上,一躺下一闭眼就想着母亲,母亲病了我一点忙都帮不上,可她在病中还关心我,母亲对我越好我越不能原谅自己,我简直不是个人,我活着只是家庭的累赘,还有什么脸面活在世上。”他说时,泪眼婆娑,这时管教民警应当好心理医生,主动与他进行沟通可这样说:“常言道‘人无完人,金无足赤。’一个人犯了错误不要紧,关键是要认识到自己的错误,并吸取教训不再重犯。从你的自责中我可以想象,你是个相当有责任感的人,对自己的过错也有了清楚的认识。你过去是个争气的孩子,曾让父母自豪过,只是后来由于交友不慎,误入歧途,以至给家庭给自己带来今天的不幸,这已是不可挽回的事实,但一味责怪自己于解决问题一点好处也没有,只会使父母更伤心,因为他们希望看到的是一个从哪里跌倒从哪里爬起来的你,你要理解父母的苦心,振作起来,努力改造,争取早日回到父母身边,重新担负起家庭的责任。”,用这种激励的方法与学员刘某对话,经过多次沟通教育,刘某终于从自卑的阴影中解脱出来,重拾自信,各方面都积极要求进步。

  三、鼓起“扬帆点” 抛弃无所谓心理

  无所谓心理,常出现在年纪小、家庭条件好,或无依无靠、解教后无去处、找不到工作的学员身上。这类学员缺乏上进心,没有明确的生活目标,抱着“过一天算一天”的心态。但看似无所谓的背后,往往隐藏着他们真实的想法,因为不论什么人在其潜意识里都有追求上进、向善的本能,只是被压抑而已。例如学员张某,26岁,二进宫,他在私下说道:“表现好不好,受奖励还是受处罚,对我来说都无所谓,反正在外面还是在劳教所都一样。”管教民警听到这话后,应进一步了解他的家庭背景,他从小跟着外婆长大,后来回到父母身边,心里总认为父母偏爱其它兄妹,常跟父母闹别扭,总认为父母不疼他,不管他,于是产生了“破罐子破摔”的念头,管教民警不妨给他先讲道理,采用将心比心法。手心手背都是肉,没有一个父母不爱自己孩子的。其次帮助他分析形成这种心胸狭窄的原因,并进一步引导他学习关爱他人,容纳他人,理解他人,谅解他人,要做性格开朗、心胸开阔、幸福快乐的人。民警用充满关爱的言语,可唤起张某内在的激情,通过一段时间的努力,他在自己的日记中写道:“民警的鼓励,使我看到了自己的希望。从今以后,我将积极戒治,努力学好技术,解教后活出个人样来。”

  四、拔亮“内燃点” 放弃自暴自弃心理

  自暴自弃心理,多出现在表现不好经常受到批评、处罚,或多进宫家人对其失去信心的学员身上。持这种心态的学员,自我价值低,自尊心减退,对前途悲观失望,行动上有破罐子破摔的倾向。对这类学员的我们民警要设身处地,帮助其分析原因,联系实际困难和问题,做到心与心的交流。戒毒学员赵某,是第四次强戒,前三次父母还怀有信心,希望他经过磨练后能彻底醒悟过来,事不过三,这次是完全失望了,全当他们没有这个儿子就再也不理他了。失去了家庭的关爱和支持,赵某万念俱灰,再也提不起一点精神。他曾与民警说:“我是个‘姥姥不亲,舅舅不爱’无人管的人,说什么都没用。”管教民警可利用个别谈话教育机会开导:“你现在的心情我能理解,但这不是别人的错,都是你一而再再而三地伤父母的心造成的。哪个父母不爱自己的孩子,不到万不得已是不会放弃的。只要你能正确对待过去所犯的错误,真心悔改,父母是会再次原谅你的。有什么想法,及时讲出来,我们可以帮助你。自暴自弃只能使父母更伤心,希望你端正态度,我相信你一定可以做到。”管教民警如果一边做赵某的思想工作鼓励他振作起来,一边与其父母联系,争取父母的配合和支持。这样就取的良好的教育效果。民警的爱心和耐心终于使赵某走出了自暴自弃的阴影,他父母也被民警的诚心所感动,答应来看赵某。接见那天,赵某见到久违的父母,眼泪纵横,不顾众目睽睽,跪在父母面前久久不愿站起。

  总之,管教民警要做好学员思想工作,疏通学员的心理渠道,消除他们的心理问题是关键,在工作实践中,只有采用灵活多变、对症下药的方法,才能做到心中有数、有的放矢,我们的教育戒治工作才可达到事半功倍的效果。

[责任编辑]杜新忠
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