同时，我们应在对强制隔离戒毒人员入所之初建立心理档案的基础上，每次进行心理矫治教育以后，及时采取问卷调查法、心理健康测试等，了解他们的心理健康状况、承受困难能力情况的变化，并及时在心理健康档案中予以记录，作为以后有重点进行心理矫治的依据；同时对异常强制隔离戒毒人员有针对性的建立心理健康档案，以点带面，逐步普及。当强制隔离戒毒人员即将解除强制隔离戒毒时，我们还要对他们进行拒毒自信心测试，了解他们融入社会能力、拒毒能力的情况，在强制隔离戒毒人员回归社会后，及时延伸管理，定期进行心理健康教育，不断提高其心理健康水平，促其逐步从心理上戒除毒瘾。

　　二是进行心理健康维护。这是提高强制隔离戒毒人员心理素质的教育。具体包括：戒毒心理指导，即帮助强制隔离戒毒人员对戒毒活动的本质建立科学认识，培养强制隔离戒毒人员形成健康积极的戒毒态度、动机，训练强制隔离戒毒人员养成良好的行为习惯；情感教育，即教会强制隔离戒毒人员把握和表达自己的情绪情感，学会有效控制、调节和合理宣泄自己的消极情感，体察与理解别人的情绪情感，并进行相关技巧的训练，如敏感性训练、自我表达训练、放松训练等；人际关系指导，即围绕亲情、友情、爱情三大人际关系，指导强制隔离戒毒人员正确认识各类关系的本质，并学会处理人际互动中各种问题的技巧与原则，包括冲突解决、合作与竞争、学会尊重、支持等交往原则；健全人格的培养，即关于个体面对社会生存压力应具备的健康人格品质，如独立性、进取心、耐挫能力等；自我心理修养指导，即通过训练和教导帮助强制隔离戒毒人员科学的认识自己，并在自身的发展变化中，始终做到能较好地悦纳自己，如悦纳自己的优势和不足，培养自信、重建良好的自我形象等。

　　三是充分发挥心理咨询部门的职能作用，实施专业的心理咨询和心理矫治。实施心理咨询和心理矫治应包括以下内容：一是对毒品心理依赖性矫治。强制隔离戒毒人员戒毒的关键是要摆脱心理依赖性。心理依赖性是一种条件反射。重点在于帮助强制隔离戒毒人员建立必要的条件反射，以相反的体验取代对吸食毒品的愉快体验，降低对毒品的内驱力，形成对毒品的回避反射。在这一过程中，关键是使强制隔离戒毒人员由看到毒品就想吸毒的情况，变成看到毒品就引起痛苦的反应，继之逐渐形成对毒品不再有兴趣，甚至是厌恶，不再想吸毒的反应。如在场所给强制隔离戒毒人员通过图片展示吸毒人员的丑陋的一面，引起强制隔离戒毒人员的视觉反感，通过电化教学手段，播放有关毒瘾发作时痛苦反应等，反复进行心理引导，对强制隔离戒毒人员进行艾滋病知识的教育，从而促使强制隔离戒毒人员逐步对毒品产生厌恶感，使强制隔离戒毒人员在毒品的刺激前，把毒品和身体的巨大痛苦联系起来，从而产生回避毒品的行为。二是对强制隔离戒毒人员进行人格重塑。一般来说，强制隔离戒毒人员在吸毒前就有一定的人格问题，吸毒后则加重了其人格的变异和扭曲，导致了他们不能真实地面对自我。戒毒的关键在于去除“心瘾”，而根除“心瘾”又在于纠正强制隔离戒毒人员的人格偏差。矫正措施可以从人格表现于外的一些特征来入手：如习惯、爱好、认知等。通过控制和改变它们，来达到塑造新人格的作用。在具体的教育过程中，可运用暗示、心理剧、模拟、催眠等心理学技术与方法，结合其他辅助手段和设施，设定特定的情景并使强制隔离戒毒人员参与进来积极活动，最终达到使强制隔离戒毒人员改变心理面貌，养成良好的习惯与行为，提高心理素质，促进人格健全发展。三是培养强制隔离戒毒人员的自我调控能力。要想预防强制隔离戒毒人员的各种不良行为，强化个体自我调控机制，增强自身免疫力是一个重要途径。由于社会、家庭对吸毒人员的负性评价和强制隔离戒毒人员个体生理、心理因素，强制隔离戒毒人员要比其他人员心理敏感度高，情绪波动大。心理咨询人员要善于捕捉他们的心理情绪反应，借助心理学的转变、淡化、平衡、疏导、发泄、参与等方法适时对强制隔离戒毒人员进行心理调节。为强制隔离戒毒人员开设心理讲座，让强制隔离戒毒人员掌握基本的心理调节方法进行自我调节，把不良心理转化为良性心理。

　　四、强制隔离戒毒人员心理矫治的注意事项

　　心理矫治是一个系统的工程，提高强制隔离戒毒人员的心理健康水平，单纯依靠心理咨询人员几次咨询和民警进行的心理健康课堂化教育，是很难使强制隔离戒毒人员形成良好的心理素质的。因为在日常工作中，基层民警与强制隔离戒毒人员的日常接触较多，强制隔离戒毒人员的心理健康情况易受基层民警影响。为了强化对强制隔离戒毒人员心理矫治的效果，基层民警在日常工作中，要从以下三个方面加以注意：

　　首先，民警应不断提高自身的管理水平，坚持“以人为本”的管理理念，民警应注意保护强制隔离戒毒人员的自尊心和自信心，确实尊重他们的人格，及时发现强制隔离戒毒人员身上的闪光点，激励他们正确认识自我，对强制隔离戒毒人员进行积极正确引导。如果民警的管理理念不能与时俱进，在工作过程中不注意方式方法，甚至简单粗暴，就会导致强制隔离戒毒人员即使通过心理咨询与矫治，以及心理健康教育中建立起来的较健康心理，因部分基层民警的不尊重、歧视而弱化效果，甚至会加深强制隔离戒毒人员原有的心理缺陷。

　　其次，心理矫治的开展和有效作用的发挥，需要与教育环境密切配合，需要民警在日常教育和管理的过程中要体现心理矫治的思想，适应强制隔离戒毒的要求。要对强制隔离戒毒人员进行全方位的心理关照，营造成一个良好的心理教育氛围，以宽容、爱心促进强制隔离戒毒人员良好心理的形成。所以，在业务素质方面，基层民警应加强对心理学相关知识的学习，运用心理学的知识及时化解强制隔离戒毒人员日常戒毒过程中存在的不良情绪，从而保证强制隔离戒毒人员的身心能够保持持续健康。如果基层民警的业务素质不符合心理矫治的规律和要求，在日常管理过程中就无法对强制隔离戒毒人员进行必要的引导，对强制隔离戒毒人员的心理变化过程就无法及时发现，不良情绪就不能得到有效疏导，从而导致强制隔离戒毒人员本就不健康的心理状况程度逐渐加深。

　　第三，民警应及时转变管理理念，要认识到管理对象变化后，对强制隔离戒毒人员的管理模式和方法应有别于普通劳教人员。应将心理矫治作为工作的重点。在对强制隔离戒毒人员进行心理矫治的过程中，民警应充分认识到吸毒人员的心理从异常或不健康状态向健康状态转变的过程是复杂的，渐进的过程，很多时间可能还会出现反复。民警不能存在急于求成的思想，出现在因短期内看不到效果而放弃心理引导或强迫吸毒人员接受教育的现象，而应持之以恒，因势利导，从困难中发现心理矫治的效果，有序的稳步的提高心理矫治质量。