一是注重充分发挥课堂化教学主阵地作用。采取“统一部署、分工负责、集中授课、分别辅导、电化教学、教师跟班作业”的办法，较好地处理了工学矛盾，保证了教育时间、人员、效果的“三落实”。重点抓好了以《禁毒法》为主要内容的相关法律法规教育，增强了劳教、强制隔离戒毒学员的法律意识；抓好了民族团结教育，加强了党的民族政策和新疆发展史相关知识的学习，增强了劳教、强制隔离戒毒学员民族团结的意识；开展了文化扫盲教育，加强了文化基础知识学习；开展心理健康教育，引导学员保持健康的心理状态，积极接受教育矫治。

　　二是注重发挥辅助教育和社会帮教的作用。组织开展以“学国学、矫恶习、塑品行”为主题的文艺表演；开展民族团结演讲比赛，开展诗歌朗诵会；邀请地区科协到所开展科普知识讲座；邀请地区电影放映公司免费来所放映6部主旋律电影；组织学员到吐鲁番设施农业基地、博物馆、地质资源馆和水韵广场进行参观。通过开展各种辅助教育和社会帮教活动，不仅丰富了场所文化，缓解了矫治心理压力，而且进一步激发了劳教、强制隔离戒毒学员接受教育矫治的主动性和积极性。

　　三是注重教育矫治评估。按照阶段性评估、一年期满评估、期满前诊断评估的要求，从生理、心理、认知、行为能力测试、社会适应性等方面对强制隔离戒毒学员进行评估，根据评估结果，制定针对性的措施，提高了教育矫治的实效。

　　四是注重职业技能教育培训。与吐鲁番地区质量技术监督局联合开办了一期制隔离戒毒学员参加的司炉工培训班；与自治区科协联合举办了科技进所活动，农村籍强制隔离戒毒学员接受了葡萄种植与管理、大棚蔬菜种植、葡萄保鲜等实用技术培训。通过培训，提高了学员的职业技能，为回归社会就业奠定了基础。