一是心理健康教育。以落实“5+1+1”模式为契机，增加心理健康教育在课堂化教育中比重。通过在广播电视和黑板报中进行心理健康宣讲，不定期举办专题讲座等形式，适时开展“三观”教育、危机应对教育、自我完善教育、挫折教育、人际交往能力和适应能力提高、意志力优化教育、自我情绪管理等教育，普及心理健康知识，廓清心理健康误区，提高心理健康意识。

　　二是心理评估。严格戒毒人员入所心理评估，选用艾森克人格问卷进行心理测试，心理咨询师全程跟进，并根据测试结果建立心理档案。同时，在戒毒人员入所后的第二或第三周，安排一次30分钟至一小时的心理健康知识宣讲，使戒毒人员了解心理健康的基本知识和改善心理健康的自助方法、求助途径等，从而主动配合测试，增强测试的有效性。

　　三是心理咨询。实行心理咨询坐诊制与预约制相结合，定期诊治来访戒毒人员，对心理障碍严重者长期跟踪、系统诊治，并深入大中队一线提供咨询服务。加强团体心理辅导，每月一期开展“星星点灯”系列团体心理辅导项目，促进戒毒人员改善心理健康状况，增强矫治信心，提高环境适应能力。开设“心灵驿站”信箱，心理咨询中心每周开启并认真解答戒毒人员在信件中反映的心理问题，做到有问必回。开通“圆圆心理热线”，热线直接连线中队戒毒人员宿舍，用心倾听心理隐疾，解答心理问题。心理咨询实现了门诊咨询、团体咨询、信件咨询和热线咨询的“四轮驱动”。

　　四是心理治疗。科学借鉴厌恶疗法等方法，开展心理情景剧、心理行为训练等团体治疗活动，提高戒毒人员自控能力，促进建立积极防御机制。开展戒毒人员“拒绝毒品”训练，采用场景模拟方式，体验吸毒的痛苦和恐惧，减少心瘾。创新实践沙盘行为疗法、叙事疗法等心理治疗方法，使戒毒人员在治疗过程中获得人格整合和个人成长性的改善。

　　五是心理危机干预。在加强事后心理危机干预的同时，探索建立事前心理危机干预机制。根据心理测验及心理调查结果，在戒毒人员入所当月起进行ABCD分类，其中A类为具有精神问题和具有极重度心理问题的人员;B类为存在重度或中度心理问题的人员；C类为具有一般心理问题的人员;D类为心理基本健康的人员。针对ABC三类人员，对应采取红黄橙三级预警应对措施。

　　六是心瘾戒断评估。分入所初、中、后期三阶段，采用量表评定、考核评定、情景实验、追踪调查等方法开展矫治效果评估，逐步建立不同类型戒毒人员矫治质量评估的具体心理学标准，编制心理脱瘾评估测试表。在此基础上，对戒毒人员重新吸毒可能性进行预测，详细制定心理预防建议单分发到人，为他们在出所后应对高危情景和毒品渴求感提供心理学帮助。