“疫情防控仍然是当前最重要的任务，但这并不意味着教育矫治工作就可以降低标准，要牢牢抓住主要目标不放松。”在2020年下半年工作推进会上，陕西省榆林强制隔离戒毒所党委书记、所长高宝清如此表示。

　　

　　疫情防控常态化条件下，如何在织密筑牢疫情防控网、慎终如始地抓好疫情防控的同时，全力克服疫情带来的不利影响，全力推进教育矫治这一戒毒工作的中心任务，成为了榆林所深入探索的课题。

　　

　　

　　“心态决定成败。大家来到这里首先应该思考一个问题，要以什么样的心态面对两年的戒治生活？这直接关系着你两年后能交出一份什么样的答卷。”7月15日，在新收戒入所隔离大队，民警韩印琦正在对新收戒的50名戒毒人员进行入所教育。

　　

　　入所教育作为戒毒人员投入戒治生活的第一课，对于调节新入所戒毒人员心态，帮助其树立正确的戒治观念，养成良好的行为习惯有着极其重要的作用。

　　

　　按照全国统一模式标准化入所教育流程，在疫情防控特殊时期成立的新入所隔离大队，民警在严格执行封闭隔离管理制度的前提下，通过课堂教学、团体心理辅导、个别心理咨询、体质检测、体能训练等多种方式，不断夯实对新入所戒毒人员的教育矫治工作，引导新入所戒毒人员迈过思想观、生活关、行为关、训练关四个关口，有效帮助他们尽快适应新的环境，完成心理和身份角色转变，系好戒治生活的第一粒扣子。

　　

　　

　　“谁有视频下载的会员号？借我下载个资源。”在所工作群，同事们经常会受到教育矫正中心民警这样的“叨扰”。疫情防控期间，在分批封闭执勤背景下，一线专业教师力量不足的问题凸显出来。如何在有限的警力配置下，不落下对戒毒人员的任何一节教学课程，电化教学平台成为了第一选择。

　　

　　于是，把电化教学平台的内容做大做全，成了教育矫正中心民警的重要任务。除了上级下发的各类视频教学资源外，网络上一切对戒毒人员有教育意义的视频资源，都成为了他们设法搜罗的对象。

　　

　　通过电化教学平台，利用司法部出品的“教育戒治工程资源库”和陕西司法行政戒毒系统“精品课堂”资源库，戒毒人员可以聆听到全省乃至全国各地优秀民警教师的授课。同时，发生在疫情防控特殊期间的一部部具有特别意义的专题纪录片《英雄之城》《生死金银潭》，以及《中国机长》《我和我的祖国》等爱国主义题材影片，也被搬上了电化教学荧幕，成为了应时应景的教育感化戒毒人员的教材。

　　

　　对于更喜欢传统教学方式还是电化教学方式，有戒毒人员给出了这样的答案：“电教课堂中民警的讲课水平普遍较高，纪录片和影片的形式也更灵活，我们更容易接受。”

　　

　　“既解放了警力，又提升了教学效果。”在分管管教副所长陈超恩看来，在疫情倒逼情境下按下的电化教学“快进键”，成为了场所走向智慧戒毒的一种有效实践。

　　

　　

　　“特殊时期对于戒毒人员这一特殊群体来说，能否保持积极健康的心态特别重要。”在心理咨询中心民警刘俊娃看来，疫情背景下长期的封闭管理环境，极易打破戒毒人员内部以及自我与环境之间的心理平衡，继而诱发情绪困扰和心理问题，影响场所安全稳定。

　　

　　为此，心理咨询中心通过开展心理健康测评、心理健康讲座、团体心理辅导、发放心理健康手册、提供心理支持、心理疏导、危机干预等多种服务，帮助戒毒人员预防和减轻长时间封闭管理所导致的心理困顿，保障戒毒人员心理健康，有效防范了因心理压力引发的极端事件发生。

　　

　　“心理疏导就好像是给我们的心灵戴上了‘口罩’。”在场所组织的国际禁毒日主题演讲比赛中，有戒毒人员针对心理疏导工作抒发了这样的心声。

　　

　　不过，在陈超恩看来，要想真正促进戒毒人员的心理健康，只有心理疏导还远远不够。“我们还要充分激发戒毒人员的戒治动力和热情，帮助他们树立正确的三观。”陈超恩说。

　　

　　于是，“红色文化”教育成为了与心理疏导并行的另一种手段，被贯穿到了戒毒人员的戒治生活中。听红色教育讲座、看爱国主题电影、读红色文化故事，也成为了戒毒人员戒治生活的日常。

　　

　　

　　“下午大秧歌训练，大家一定要记住昨天练习的动作要领，跟上鼓点节奏。”下午饭后，戒毒人员邱某把他所在大队的其余20名戒毒人员叫到一起，如此嘱咐。邱某是榆林市子洲县人，闹秧歌是他老家人最大的爱好，也是他的特长。最近，大队民警给他安排了一个新任务，做秧歌队的教练员。

　　

　　红火的陕北大秧歌扭起来，好听的陕北说书唱起来。趣味运动会、演讲比赛、艺术作品展，在戒毒所内，戒毒人员正在过着一种他们之前不曾想象过的戒治生活。

　　

　　在一系列丰富多彩的文体活动中，戒毒人员用书法、绘画、诗歌、剪纸等激情讴歌抗疫先进典型、感人事迹，用真实情感表达对抗疫勇士的深深敬意、对战胜疫情的信心、对司法行政戒毒民警为了守护一方平安默默坚守奉献的感恩之情，以及努力蜕变的决心。