到2003年为止，我国吸毒人数已达到105万人，禁毒形势十分严峻。纵观世界与中国的禁毒经验，遏制毒品蔓延与降低危害的最有效方法就是开展禁毒教育，防患于未然。由于毒品蔓延的严重性，禁毒预防教育应涉及各种层次，特别是针对学生的教育更应系统化、经常化、规范化。对大学生的禁毒教育也不应例外。而从目前的形势来看，对大学生的禁毒教育令人担忧。

　　一、 大学——毒品预防教育的薄弱环节

　　由于毒品在中国蔓延的日益扩大和其迅速发展的态势，使得我们越来越重视毒品问题，特别是由于青少年作为吸毒人群的主体，使我们也越来越意识到禁毒教育的重要性。因此，我国对于中小学校的禁毒教育，已开始给予较充分的认识，特别是今年2月教育部办公厅印发了《中小学生毒品预防专题教育大纲》，明确要将禁毒预防教育纳入到学校教学计划中去，并进行了具体的教学安排。规定毒品预防教育主要在小学五年级到高中二年级进行，按平均每学年2课时安排教学内容。接着教育部办公厅又下发了《关于进一步加强中小学校毒品预防教育的通知》，要求各地中小学校把毒品预防教育工作作为学校德育工作的一项重要内容，纳入日常教育教学中，认真上好“禁毒知识一堂课”。可以说这是对中小学开展禁毒预防教育所迈出的一大步，虽然课时量比较少，但在中小学中开展禁毒预防教育有了一定的保障。

　　在国家禁毒委员会发表的2003年的工作对策中也特别提出以青少年、吸毒高危人群为重点，大力开展毒品预防宣传教育工作。认为青少年的禁毒教育是禁毒工作的治本之策。组织各地禁毒部门继续深入开展对中小学生的毒品预防教育工作，会同教育行政部门认真抓好小学五年级至高中二年级的毒品预防专题教育工作以及建设100所“中学生毒品预防教育活动示范学校”活动。禁毒委员会还强调了对社会闲散人员、流动人口、娱乐场所从业人员和易制毒化学品生产经营企业管理人员开展有针对性的禁毒教育。

　　从这里可以看出，到目前为止，从政策保障的角度来看，毒品预防教育涉及的人群呈现出两头大、中间小的态势，即强调了对青少年中的中低年龄段及社会人员中的高危人群的教育，而未涉及到对大学生的禁毒教育。这固然与目前前两部分人涉毒的人员最多，本应是我们教育的重点有关，但我认为从今天毒品蔓延态势的强劲且戒除毒品的难度较大的情况看，应把预防工作做在前面。目前，在大学中正式开课进行毒品预防教育的可以说是凤毛麟角。那么，大学生是不是不需要这样的教育？

　　二、对大学生进行毒品预防教育的必要性

　　对大学生进行毒品预防教育，应该说有两方面的意义。一是从目前来看，吸毒者的主体是青少年，约占80%以上，大学生也正处于这个年龄段，是有吸毒的潜在危险的；而且从现实中吸毒现象的发展趋势来看，也有日益向在校学生蔓延的趋势。一旦社会上的这一恶习在大学生中传播开来，其后果不堪设想。二是大学生文化层次较高，热情也高，社会责任感强，接受禁毒教育后，能成为反毒、禁毒的一支有生力量。我们应充分利用这一丰富的社会资源，使大学生担负起反毒、禁毒的历史使命，并在这一活动中增强他们的社会责任感和使命感。历史上我们有过惨痛的教训，曾被称为“东亚病夫”。我们今天仍然要重视这一问题，有所警醒。江泽民也说过：“禁毒斗争是全民族的一件大事，关系到中华民族的兴亡。”大学生有责任担负起健民强国的历史使命。

　　（一）大学生在毒品问题上存在的错误观念

　　1毒品离我很遥远。大学生中普遍存在这样的认识：毒品离我很遥远。我们在大学生中进行调查时，有的同学说：在我的印象里，我一直生活在一个平静和谐的环境中，就算偶尔听到某某酒吧、歌厅有什么摇头丸的出现，某本小说里读到一个主人公怎样吸毒堕落，我也觉得那不应是我的世界所有的东西。还有的说，在纯净的校园里，“毒品”二字显得那么遥远。有的同学说，“当有人告诉我社会上有很多毒品时，我会想：是吗？当我看到公路边关于禁毒的标语时，我会想，真是杞人忧天。”

　　学生的这种认识，在高校中具有普遍性。几年前我曾在几所大学中进行过一次问卷调查。结果发现，他们中的87%的人没有见过毒品，见过毒品的13%的同学是从禁毒展、电视、电影中看到的。有8%的人不知道什么是毒品及中国目前流行哪些毒品，有9%的同学不知道毒品对人有哪些危害，另有一部分人只简单知道毒品会使人上瘾，而其他危害不甚了解。有57%的同学不知道毒品成瘾的原因。对吸毒的方式、毒犯引诱别人吸毒的方法也不十分清楚。从调查结果可以看出，大学生了解的有关毒品的知识还很少，面对毒品时不仅缺乏辨别能力，同时防范意识也十分欠缺。更有甚者，在工科和艺术院校的被调查者中有29%的同学不想了解有关毒品方面的知识。有的同学说，希望我一辈子都不要碰到这样的麻烦，因此不想知道有关知识。

　　2沾染毒品不可怕，自制力强就能轻易戒掉。由于存在着这样的错误认识，有的同学曾有过这样的想法：“如果我沾染上了毒品，凭我的自制力，一定能戒掉，因此，有机会我会试一下。”在我所接触的同学中有如此想法的还大有人在。有学者在衡阳市五所高校调查中发现，由于好奇心的驱使，有3.72%的被调查的大学生想尝试毒品，甚至有2.29%的人敢吸毒、认为凭自己的意志可以控制不上瘾，这是一个十分值得关注的现象。

　　（二）大学生周围危险因素的日益增长

　　但是，是不是像同学们所说的，我不知道它，不了解它，就能远离它，不遇到毒品侵害的麻烦。毒品的危险并不因你视而不见而避你而去。近十余年来，毒品在中国的死灰复燃已开始侵害到大学生中来，特别是学生周围的一些潜在危险不断增加，在被调查的学生中周围人有吸毒现象的占8.8%，并有逐渐增长的态势。这些吸毒者大多是学生的邻居、村人、父母的同事，也有同学，他们在与之交往中极有可能受到影响和引诱。从我国毒品的蔓延趋势来看，一个是低龄化问题突出，19~22岁年龄段第一次吸毒的比例最高；第二有向在校学生发展的趋向，这不能不引起我们的警觉。另外，近年来，化学合成毒品问题日趋严重，如冰毒、摇头丸由于制造工艺简单，价格较低，发展势头强劲，吸食的人数也增长迅速，特别在歌舞娱乐场所滥用情况严重，如果有的同学喜欢沉溺于网吧，流连于歌厅、酒吧，就要特别注意。我们都知道青少年吸毒75%以上是受朋友的影响和引诱，如果没有一些关于毒品方面的知识，没有防范意识，就很危险。从目前来看，吸毒现象已波及社会各个层面，大学生也难以幸免。因此，当代大学生对毒品及其危害应该具备一定的知识，从而有效地抵御毒品的侵蚀。

　　（三）大学生自身沾染毒品可能性的增强

　　除了外在的危险外，大学生自身存在着沾染毒品的潜在因素。因为大学生正处于青春期后期与成年初期阶段，在生理和心理上都处于迅速变化的过程中，他们虽然文化层次较高，思想比较活跃，然而由于他们阅历浅、社会经验不足，对自己缺乏正确而全面的认识，容易受到社会上各种思潮的冲击，很容易产生各种各样的心理冲突和矛盾。初入大学时的各种压力和不适应，也会使他们常常感到困惑、苦闷和充满挫折与自卑感。当有些同学难以解脱而消极颓废时，就容易寻找外在解脱办法，而如果他们对毒品知之甚少，对其中的危险性又认识不足的话，就容易陷入毒品的麻醉之中。青春期也是好奇心最强的时期，如果没有毒品的防范意识，在别人的引诱下，有人会出于好奇而去尝试毒品，也会因无知而被诱惑。特别是近十几年来，由于我国社会经济的快速发展，竞争压力不断增加，使过分被保护的独生子女的心理卫生问题有明显的增加。因心理和行为问题导致的恶性事件也屡有发生。大中学生中吸烟、吸毒、酗酒、少女怀孕等现象的发生率呈不断上升势头。

　　（四）大学生毒品知识来源的繁杂与不确定性

　　可喜的是现在的大学生已与几年前有了一些变化，如大家普遍开始关心毒品问题，了解的知识也逐渐多了起来。从对同学们进行的调查中可以看出，大学生获取知识的途径主要是电视和报纸，还包括书籍、宣传品及极少量的学校教育。然而，这些教育是极不系统和全面的，并且有很高的偶然性。例如，大多数大学生不知道国际禁毒日是哪一天，对如何防犯毒品的侵袭也不甚了了，这都说明我们的禁毒教育存在缺陷和漏洞。

　　因此，我认为大学生获取毒品预防知识的主渠道应该是学校教育，应充分利用学校的资源，特别应像中小学一样，以开课及开讲座的形式进行预防教育，并且使其规范化、系统化。

　　三、在高校中开设正规的禁毒教育课程的作用
对大学生开展禁毒教育有双重的作用，既可使他们增长禁毒知识，树立拒绝毒品的意识，又能培养他们成为反毒、禁毒的一支有生力量，担负起反毒、禁毒的历史使命。

　　（一）禁毒知识的丰富与科学化

　　通过调查，我们发现大学生对毒品的认识是肤浅的。他们在接受正规的禁毒教育以前，只粗略地知道几种流行的毒品，如海洛因、鸦片、冰毒等。对他们的种类、危害等认识极其有限。通过系统的禁毒教育，可以使他们对毒品的知识和危害有一个全面地了解和认识，并进而掌握与毒品有关的国家政策、法律知识、药物依赖的基本原理、世界范围的毒品问题等较系统的知识。

　　（二）禁毒观念的改变

　　通过学习，学生们可改变毒品离我很遥远的错误观念，意识到毒品的危害就在自己的身边，增强自我防备毒品侵害的保护意识。同时，通过对毒品的了解，也会改变青少年对毒品的好奇心，从而产生对毒品的厌恶之心，达到“珍爱生命，拒绝毒品”的目的。

　　（三）志愿为禁毒事业做贡献的责任感的增强

　　通过学习，同学们可认识到禁毒并不是某些特定的人的职责，而是每一个公民的责任和义务。而大学生作为社会的精英力量，随着禁毒知识的增长，他们会产生和增强为禁毒事业贡献力量的责任感。当他们了解了毒品的知识及对整个社会的严重危害的时候，他们会积极投身到禁毒斗争中去，向周围人及社会做广泛的宣传，使人们警惕毒品的危害。同时，由于他们所具有的知识和能力，也使他们能够对研制新药品、拯救吸毒者、遏制毒品的蔓延、减少毒品对社会的危害进行科学研究，使我国的禁毒水平有所提高。

　　在大学生中开设这种禁毒教育的课程，起到的教育作用应该是十分明显的，但是，在高校中这种课程还很少，在大学生中开展的禁毒教育是很薄弱的。因此，我认为，在大学生中进行广泛而正规的禁毒教育是十分必要的。这对在大学生中预防毒品的泛滥，在社会上遏制毒品的蔓延会起到事半功倍的作用。

　　四、充分挖掘大学生这一社会资源，使大学生在禁毒教育中充当多种角色

　　（一）宣传者。组织大学生宣讲团，从小范围做起，从大中小学开始，并逐渐走入社区、社会。大学生们可利用自己的专业优势从不同角度进行宣传。如学习法律的学生可介绍我国和世界的禁毒法律、法规；学医的同学可从吸毒所产生的药物依赖的原理和给身体带来的严重危害的角度论述；学社会学的同学可从吸毒带来的社会危害的角度进行分析。他们还可利用自己的专业知识举办小范围的、巡回性的禁毒知识陈列展。

　　（二）志愿者。大学生有很高的热情，同时他们又有较高的知识层次，在接受了禁毒教育之后，他们可成为禁毒干预的志愿工作者，使这些工作更具有科学性；同时，他们在为社会服务的过程中也培养了责任心和使命感。大学生还可以小组形式或以学校组队的形式与戒毒所和禁毒社区建立长期的关系或“一对一”的结对服务关系。利用节假日或寒暑假时间进行戒毒宣传和辅助帮教活动。

　　（三）研究者。目前，我国的戒毒、禁毒方法大多以借鉴国外的经验为主。在康复阶段及降低复吸率上如何使国外的经验与中国的国情相结合，探索出切实可行的中国的禁毒康复之路，是目前急需解决的问题。而要寻找这样一些有效途径，必须进行大量的调查研究。大学生有较好的知识结构和专业背景，可充分利用这一资源，参与这样的调查和科学研究，使日常学习与科学研究结合起来，同时又使他们的学习和研究与社会紧密结合，达到为社会服务的目的。在这一过程中培养他们脚踏实地、求真务实的精神。