人们对社会行为的学习受行为结果的影响。某一行为可能因获得奖赏或免受处罚而得到强化，但也可能因受到惩罚或丧失奖赏而受到减弱。人通过在与他人、尤其是重要他人交往过程中的相互影响来学会判断自己行为的结果。通过他们的态度，行为人确定自己的行为是可邓的还是不可取的，是可以魇说的还是不能原说的。如果他接触的，尤其是重要他人认为吸毒是可以的，或对吸毒的态度是暖昧的，这个人便极有可能形成吸毒的意向，从事吸毒行为[1，5］。

　　4.7 亚文化理论

　　亚文化理论的基本观点是，社会的低附层成员由于没有社会经济地位而被传统的主流社会排斥在外，为了获取相互支持、相互保护以及相互满足等各种需要，持有相同思想和价值观念且处境相同的成员便纠集在一起，雪求一种不同于常规的、能够使自己感觉到自我价值的生活方式，如参加流氓团伙、从事越轨和犯罪行为等，这些脱离社会主流文化的社会群体便称为亚文化群。在吸毒的问题上，个体卷入那些赞许和推崇吸毒的社会亚文化群是影响其吸毒的关键性因素。

　　学会吸毒技术和体验到快感是个体与其他吸毒者的交往和参与吸毒行为来实现的，由于吸毒属于违背主流社会准则的越轨行为，因此个要要成为吸毒者还必须学会如何去应对惩罚吸毒者和消除毒品的主流社会。而违背社会准则、赞赏和推崇吸毒吸毒行为的亚文化群则正好为吸毒者脱离主流社会控制提供了强有力的情感支持，并亚文化群还能为吸毒得解决毒品来源的供应问题 [1，5］。

　　4.8 社会控制理论

　　社会控制理论着重研究正常人为什么不去吸毒，社会为人们提供了许多吸毒的机会，许多情况都引诱人去吸毒，然而为什么大多数能抗拒毒品的诱惑？这是因为，在一般社会里，作为一种不符合社会准则的越轨行为，吸毒可能会给个体与家庭、朋友、邻居和学校、工作单位等社会机构之间的正常关系造成了不可弥补的损害，一般的人都因担心破坏这这些重要的人际关系而不得不放弃吸毒。由此可见，个体与各种社会机构之间的正常关系作为社会制约因素对个体是否吸毒起约束作用，这种关系越强大，则约束力直大，个体吸毒的可能性就越小。个体去吸毒，主要是因为他们据点乏与家庭、朋友、学校、工作单位等社会机构的正常关系过于弱小。社会制约因素主要有四种：一是依恋，它是指一个人对他人的情感联系。二是奉献，它是指一个人在常规社会活动中所作出的成绩和贡献。三是参与。指一个人在常规社会活动中所投入的时间、精力和努力。四是信念，指个人对于所处社会环境下社会准则的认可的接受[[1，5］。

　　4.9 选择性交互作用/社会化理论

　　这一理论认为吸毒作为一种行为方式，是个体在同外界社会的相互交往过程中学习的结果，是个体社会化的产物。

　　社会化是指一个人不断受到社会影响、学习和内化社会规范、习得和掌握社会生活方式的过程。在吸毒问题上，父母抽烟、酗酒、甚至吸毒往往会给他们的子女起一种坏的榜样作用。而同伴的影响更是深不可测。从动态上看，吸毒行为的养成一般经历由低到高四个阶段：一是饮低度酒。二是饮高度酒或吸烟。三是吸食轻微毒品（如大麻）。四是吸食严重毒品。在第一、二阶段，父母有一定影响，同伴气氛起重要作用，但对待吸毒的态度和观念无关紧要。在第三阶段，父母的影响逐渐减弱，同伴的影响变得很重要了。第四阶段，有三项因素格外突出，一是心理压力，所受到的心理压力越大，就越容易吸毒。二是与父母的关系，越是疏远父母，就越容易去吸毒。三是一般性的同伴压力逐渐减弱，但拥有至少一个吸毒同伴变得十分重要[1，5]。

　　5 禁毒斗争的不足之处及笔者的建议

　　5.1 推进素质教育，提高孩子的社会抵抗力

　　目前的禁毒教育开展是不错的，电视报刊时常出现禁毒节目，公共场所时常出现禁毒标语，户外禁毒广告时常可见，小学的思想品德教材中也出现长达8页的禁毒宣传［72］。

　　然而吸毒的原因非常复杂，人格的不完整是导致吸毒的重要原因，所以塑造完整的人格是预防吸毒的最有力的措施。在荷兰，海洛因随处可得，大麻等也没有强制。但十年来，荷兰吸毒的比例下降了三分之一，可见教育和早期预防要好于强制［73］。近年来，综合性的，尤其是包括社会抵抗力以及其他能力训练的毒品预防方案格外引入注目。通过实践发现，某些以信息和知识传播为基础的毒品教育方式并非有效。最成功地降低了吸毒人员的方案是以学校为基础的社会抵抗力技能训练项目。该类项目旨在增强学生抵制同龄人吸毒的压力，并纠正他们对于吸毒流行程度的误解。综合性的社会抵抗力技能训练项目往往包括比较广泛的个人技能和社会技能，如决策技能、目标确定、压力处理、交际能力、一般社会技能、自信心确立技能[1］。

　　在我国的现行考试制度之下，分数的作用被极端地放大。近年来，决策层大力提倡素质教育，但收效甚微。学校的教书育人作用只发挥了一半，家长也只重视孩子的考试成绩，只要成绩好就千好万好，其实最重要的是如何做人。为此我们大声呼吁，家长学校乃至整个社会要重视素质教育，要让孩子懂得如何和父母沟通，如何对待挫折，如何应付朋辈压力，如何做出明智的决定，要提高孩子的生活技巧，要让孩子树立健康快乐的生活理念。

　　5.2 清除执法盲点，提升对诱人吸毒和"零包"贩毒的打击力度

　　有一个吸毒者就必然有一个带动他吸毒的人，而一个人吸毒之后，往往会为了求毒资而引诱、教唆、欺骗他人吸毒。绝大多数的吸毒者，第一次接触毒品时，都是由"朋友"免费提供的。如果被引诱者在开始时兴趣不高，"朋友"还会一而再、再而三地引诱他上钩，而当他吸毒成瘾主动要白粉时，"朋友"就不会再有这样大方了，或者说自己没钱购粉，要他拿出钱来，由"朋友"去购白粉，这时这个"朋友"便与他共同"享受"白粉；或者在购白粉时，赚了一点；或者干脆将自己持有的白粉高价卖给他。经济条件较好、手头有钱的人，尤其是青少年是引诱的重点目标。每一个吸毒者毒资紧张时，就会毫不客气地使出这一"秘诀"，以"朋友"的身份去引诱、教唆、欺骗他人吸毒。如此这般，吸毒人数滚雪球似地上升[1]。 正因为看到了存在着上述问题，所以说吸毒者具有受害者的属性[2]。