美国心理学家詹巴斗做过这样的试验：她找来两辆相同的汽车。一辆停放在杂乱街区，摘掉了车牌，打开顶棚，另一辆停放在社区。结果，停放在杂乱街区的汽车在一天之内就被人偷走，而社区的那辆车放了一星期都安然无恙。后来，詹巴斗用锤子把车辆的玻璃锤了一个大洞，这辆汽车只过了几个小时就不见了。于是，心理学家依据这项实验，提出了一个“破窗理论”。

　　“破窗理论”揭示了社会管理的一个重要规律，良好的社会秩序需要有人不断地维护，管理者应不辞辛劳地工作，修复每一次被打碎的“窗户玻璃”，杂乱街区停放的汽车被偷走，是因为汽车被打坏而造成一种秩序混乱、无人维护的感觉，停放在社区的汽车从一开始安然无恙到后来几个小时就被偷走，也是因为车窗玻璃被打碎，造成了无人管理的无序现象，从而导致上述情况的发生。

　　监所管理也同样如此应遵循上述规律，管理者也须一丝不苟地执行各项规章制度，时时处处维护好场所的各项秩序。反之，看到问题不制止，发现问题不纠正，实际上就是怂恿和放纵更多的人去违反纪律、扰乱秩序，导致管理上的混乱，从而导致违规违纪现象的不断发生，影响场所的安全稳定。

　　在劳教工作中，每一名基层民警必须抓好经常性的管理、教育工作，注重管教结合，敢于和善于抓好违规违纪问题的处理。面对大量具体的经常性工作，要求有吃苦耐劳的精神，有一双“看不惯”的眼睛，一张善于疏通说理的“婆婆嘴”。要努力构建一个 “平台”，完善机制，将大量具体、繁杂的经常性工作系统化，实施量化管理，使之考核有依据、评比有比较、处遇有区别，体现科学化、规范化的特点，营造“大教育”、“大管理”的氛围。