一、脱毒期以稳定学员思想情绪为切入点，重点开展认知和环境适应性教育，以增强戒毒意愿为目标
一是开展认知教育，主要学习《禁毒法》、《戒毒条例》、《司法行政机关强制隔离戒毒工作规定》、帮助戒毒人员了解强制隔离戒毒工作的性质、目的、内容、法律效力、吸毒行为违法性等；二是开展环境适应性教育，主要有：1、开展所规队纪教育，学习《强制隔离戒毒人员守则》、《强制隔离戒毒所所规队纪》，帮助戒毒人员明确在所期间的权利义务；2、是开展行为养成教育，组织队列训练，开展内务卫生和所内文明礼仪习惯养成教育，增强学员组织纪律观念、集体观念、培养自觉遵守文明礼仪的意识和习惯；3、是做好戒毒人员身体功能恢复性训练和入所小结、戒毒计划，提高戒毒人员环境适应性和戒毒信心，明确戒毒方向。
二是让学员了解场所心理咨询工作的基本流程，重点帮助学员分析吸毒的心理根源，掌握调控情绪的方法，改变错误认知，学会正确归因，提高应对压力和挫折的能力，学会与人沟通，建立和谐的人际关系。1、要进行入所心理测试，学员入所2-3周内，心理矫治中心会同大队对学员进行入所心理测试，筛选有心理问题的学员，并进行入所心理个性因素健康分析和入所心理评估，填写登记表，归入教育矫治档案；2、要组织团体咨询，心理咨询师要针对大部分学员入所初期强烈的心理矛盾和情绪波动，适时组织团体咨询活动，及时给予心理支持；3、要心理危机干预，对个别新入所出现环境适应障碍、人际关系紧张、自闭、焦虑、抑郁、认知障碍等心理困扰较为严重的学员，及时进行心理危机干预，帮助其释放心理压力，化解心理冲突，使他们尽早恢复心理平衡。
二、身心康复期以强化学员戒毒意志为关键点，重点开展常规教育、辅助教育和职业技能教育，以提高拒毒能力为目标
一是开展常规教育，主要讲授：1、卫生知识和所内集体生活所需要的卫生常识，帮助学员养成良好的卫生习惯；2、是开展法律常识教育，组织学员学习《刑法》、《治安管理处罚法》、《劳动法》、《合同法》、《婚姻法》、《继承法》、《社会保障法》等与学员生活息息相关的法律法规，帮助学员了解相关法律知识，树立法制观念，自觉遵纪守法；3、是开展思想道德教育，把社会主义核心价值观和《公民道德矫治实施纲要》教育贯穿始终，强化社会公德、职业道德和家庭美德教育，弘扬民族精神和时代精神，帮助戒毒人员树立正确的世界观、人生观和价值观，引导他们自觉抵制拜金主义、享乐主义和极端主义，提倡文明礼貌、助人为乐、诚实守信、尊老爱幼、艰苦奋斗的社会风尚；4、是开展戒毒常识教育，传授禁毒基本知识帮助学员了解毒品的特性和危害，了解该所的戒毒体系，戒毒基本流程，强化戒毒信心，提高参与戒毒的自觉性和主动性。
二是开展辅助教育，主要有：1、开展传统文化教育，举办文学、历史、音乐、书法、绘画、科技知识等讲座，以优秀传统文化和现代文化提高学员文化素养，激发生活热情，树立健康生活态度；2、是戒毒文化教育运用影视、所内广播、报刊、宣传栏和局域网等载体，举办文艺演出、书法绘画展览、征文、演讲等方式组织开展，并进行成果展示。3、是深入开展“十个一”教育活动，（1）每天组织一次悔过自省；（2）每天组织做一次健身操；（3）每天组织一次宣誓；（4）每天组织一次不少于5小时的劳动锻炼；（5）每周召开一次小组生活会；（6）每周组织一次传统文化课教育；（7）每周举行一次升国旗仪式；（8）每月组织一次以大队为单位的集体学习交流活动；（9）每季度组织撰写一篇感想体会；（10）每半年组织一次写家书活动，并定期进行成果展示。
三是开展职业技能培训，根据戒毒人员自身的实际情况和兴趣爱好，有选择的组织职业技能培训，开办计算机操作、炊事技能、车辆维修、缝纫操作等培训班，经职业技能鉴定合格的戒毒人员，由人力资源和社会保障部门颁发相应的职业资格证书。
四是组织学员进行情绪管理、意志力训练、个性修复、情感重建、人际交往、抗复吸训练、拓展训练等专题团体心理辅导，重点帮助学员增强抵抗诱惑的意志品质，客观认识个性缺陷与吸毒的关系，引导学员通过自我体验和自我反省，塑造积极人格、增强拒毒能力，强化戒毒效果。
五是继续进行心理咨询，心理咨询可以采取个体、团体心理咨询等方式进行，对学员提出的心理咨询申请，心理咨询师要在3日内安排咨询，面对面的进行心理疏导；继续进行心理危机干预，对严重心理异常、遭受家庭、婚姻等重大突发事件心理严重失衡的，长期处于抑郁焦虑和自我封闭状态的、或有危险行为倾向的学员，心理矫治中心要及时进行心理危机干预；开展拒毒训练，由学员自愿申请，心理咨询师与学员共同议定训练方案后，分期组织实施，方法有脱敏训练法、意向对话法、催眠疗法等，同时运用生物反馈仪进行对照检测、干预。
三、回归期适应期重点突出社会适应性、创业指导教育，以重构社会支持系统为落脚点、以顺利回归社会为目标
一是开展形式政策宣传教育，主要讲授禁毒戒毒形势、就业形势、帮教政策等时事新闻，帮助学员了解国家和社会发展新形势，了解人们生活方式和价值观念的新变化，了解当地市政交通、衣食住行等方面的重大变化，了解出所后办理相关手续的方法。
二是积极借助社会力量，为回归学员构建回归社会的支持系统，如在开展出所心理治疗、康复训练、强化法制道德认知教育的基础上，重点做好以形势政策、就业创业指导、人生规划和社会适应教育为主的回归适应性教育，安排戒毒人员到戒毒康复场所及美沙酮药物维持治疗场所参观、体验，开展戒毒康复、美沙酮药物维持治疗相关知识的宣传教育，帮助戒毒人员了解社会形势、做好回归社会准备，不仅为学员解除后的后续治疗提供便利，而且为他们更多地接触社会、适应社会、顺利回归社会创设平台。
三是帮助学员重建社会支持系统，教育引导学员建立健康的朋友圈，正确处理好与家庭成员的关系，鼓励其积极参与社会交往，进行防复吸教育和防复吸训练增强拒毒能力。1、应开展心理辅导，重点解决回归社会前的各种心理冲突，调节好心态；2、应组织出所前的学员进行防复吸教育和防复吸训练，防复吸教育以课堂化教育形式组织进行，内容包括帮助学员认识和了解复吸的概念、复吸的原因危害，了解预防复吸的措施（如社区康复、戒毒康复场所康复、美沙酮维持治疗、社会支持系统的建立等），帮助和训练学员识别触发心理渴求的情绪和环境因素、应付内外应激以及复发高危情境的方法、改变扭曲的认知、了解导致复吸的因素，发展有效地早期干预方法、应付负面情绪的方法，发展社会支持网络、建立健康的生活方式等；3、应进行出所心理测试，学员出所前1个月，心理咨询师对其进行心理测试，并进行出所心理个性因素健康分析和出所心理评估，填写登记表，归入教育矫治档案。