一、形式上，就是应注重用管理手段体现矫治意图。这就要求管理人员，不能仅仅把自己当做一个技术性、工具性的职业，也不能为了执法而执法，应具备崇高的仁爱情怀，用尊重和理解唤醒戒毒人员做人的尊严，在管理过程中，用正能量“润物细无声”般影响同化戒毒人员，这种无形教育的效果可能会更好、更稳固。

　　二、内容上，要根据吸毒人员心理及性格方面的明显缺陷，对症下药

　　1、培养自主戒毒动机。按照司法部127号部令《司法行政机关强制隔离戒毒工作规定》的“三分”管理原则，“根据戒毒治疗情况，对戒毒人员实行分期管理；根据戒毒人员表现，实行逐步适应社会的分级管理。”在“分”的过程中，强调“表现”。其一，在级别之间拉开待遇档次，让表现好的戒毒人员在生活上享受到明显的实惠，让其行有方向，干有目标，激发戒毒动机。其二，在管理的宽严程度上，要有明显的区别，对积极向上，安心戒治的学员给予表扬鼓励，对违反队规队纪，不安心戒治的给予批评教育。其三，要充分发挥诊断评估的激励、引导作用，和公安机关沟通协调，提高批复率，增强法律政策的严肃性和奖惩威力，巩固树立戒毒动机，使强制戒毒变为自愿戒毒，使戒毒人员在行为的选择上，实现“要我戒毒”向“我要戒毒”转变。

　　2、培养良好的习惯。俄国教育家乌申斯基说过“良好的习惯乃是人类在其神经系统中存放的资本，这个资本不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息，而坏的习惯则是道德上无法偿还的债务，这种债务能够用不断增长的利息去折磨人”。要培养良好的习惯，养成教育是最便捷最有效的切入点。养成教育就是要从日常的一言一行抓起，从站有站相、坐有坐相、走有走相抓起，从最基本的礼节礼貌抓起，从一日生活制和戒治规范抓起，对戒毒人员进行好习惯的培养和固化。

　　3、培养责任意识。“有无责任心将决定生活、家庭、工作、学习的成功与失败。”这是文学家托尔斯泰的一句名言。长期的戒毒教育实践也告诉我们，吸毒人员对社会、家庭、个人的责任意识严重缺失，个别人甚至毫无责任感可言，这是导致复吸的一个重要原因。因此，在戒毒教育中，要把重建和强化吸毒人员的责任意识作为一项重要的管理教育内容，比如通过模拟家园式管理、自我管理等途径，重建和强化责任意识。

　　4、强化法律道德意识。通过多种途径、多种形式、多种层面，重点培养和强化戒毒人员的法律信仰和道德底线，树立上进、自立、勤劳、守法、爱己、乐于付出、有益于社会的观念。比如，通过多种形式的专题教育和文化氛围建设培养其道德素养；通过平时严格的考核奖惩培养其遵纪守规意识；通过严格的行为管理和违纪处罚培养其法律信仰。

　　5、重视工作技能培养。大多吸毒人员技能差，没有专长谋生困难。挽救吸毒人员，就是要帮助他们提高劳动技能，为其培训一两门技术，增长其劳动技能，使其能谋到一份正常的职业，担负起养家糊口的家庭责任，远离高危环境。这就要求我们，在习艺项目的选择上，首先要考虑“习艺”性，使戒毒人员在康复劳动的同时学得一技之长；在习艺劳动的组织管理上，注重培养戒毒人员自食其力的生活态度，并通过劳动锻炼，矫正其好逸恶劳的恶习、磨练意志、树立正确劳动观念、养成良好的劳动习惯。