进一步强化课堂化教学工作，提升课堂教学质量。专职教师人数年内达到民警总数3%。将国学、美学、康复教育引入课堂，重视加强中华传统美德教育和感恩、责任、诚信、生命、敬畏教育，增强戒毒人员的社会责任感和接受矫治的积极性。开设“阳光戒毒讲坛”，建立数字点播系统，探索“菜单式”点播教育方式，试行网络远程教育。

　　进一步强化心理咨询矫治工作，提升科学化矫治水平。加大心理咨询矫治工作的力度，确保戒毒人员接受心理健康知识教育的覆盖面达100%、心理测试面达100%、重点难矫治人员心理咨询面和危机干预面达100%。国家三级心理咨询师获证人数年内不少于民警总数的15％。购置生物反馈仪、团辅沙盘器材，召开个案研究经验交流会，对优秀心理咨询案例材料进行汇编。

　　进一步强化职业技能教育，提升戒毒人员回归社会就业创业能力。开展职业技能教育意向调查，积极探索“开放式”职业技能教育模式，确保每年受教育人数达到在所人数的50%。发挥就业、创业工作指导站功能，定期举办就业指导讲座，开设创业知识培训班，提升戒毒人员回归社会后的就业、创业能力。将戒毒人员职业技能培训状况信息纳入社会劳动力资源网，拓宽戒毒人员回归社会就业的渠道。

　　进一步强化个别教育，提升教育矫治的针对性和实效性。贯彻“能戒”主旨，以“吸毒难戒，吸毒必戒，毒瘾能戒”为核心内容，从戒除毒瘾回归社会后的长远效应出发，重点在帮助戒毒人员树立戒治信心，为其提供戒治心瘾的方法上下功夫。完善重点难矫治人员“一人一策”教育转化工作体系，落实包管包教民警，实行跟踪管理和教育，确保年内教育转化率达80%以上。

　　进一步强化辅助教育，提升所区文化建设内涵。每年举办一届文化艺术节，办好广场宣传橱窗、文化活动园地、戒毒科普园地，更新并设立以“感恩、责任、诚信、敬畏、生命”为主要内容的禁毒文化墙，发挥戒毒人员手鼓队的作用。加强与大专院校、社会团体等的联系和沟通，举办“6.26”禁毒宣传月、“场所开放日”、广场禁（戒）毒宣传等活动，提升社会影响力和知名度。

　　进一步强化组织领导，提升教育矫治工作保障水平。进一步转变工作理念，端正工作指导思想，坚决落实“首要标准”要求，强化对教育矫治工作的组织领导，建立健全与教育矫治主导地位要求相适应的责任机制、考核机制、组织机制、激励机制和经费保障机制，提升教育矫治工作保障能力。